跳绳 教案4.doc

《跳绳》教案 教学目标： 1、在具体情境中， 通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。 2、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。21世纪教育网版权所有 3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。 教学难点： 理解连续退位减法的算理。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表。21教育网 二、探索新知，从问题情景中探索算法。 1、根据数学情景和信息，提出相关问题。 在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。 学生汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？21cnjy.com 学生根据这些问题，进行解决。 2、合作探究小红比小亮多跳多少下？ （1）学生独立列式。（学生说算式，教师板书：40-28=） 本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。 （2）估计40-28的得数大约是多少？ 学生可能想法： ①把28看成30，40-30=10； ②把28看成20，40-20=20。 （3）上面哪些估算方法把差估计大了？哪些把差估计小了？你是怎么