三年山东中考语文模拟题分类汇编之词语（解析版）.doc

第页共页三年山东中考语文模拟题分类汇编之词语一选择题共小题长清区二模下列句子中加点成语使用恰当的一项是电影长津湖场面恢宏战争激烈令人振聋发聩疫情再次爆发各学校强聒不舍要求全校师生做好防疫工作年轻的城市更需要青春和活力更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力在北京冬奥会中中国运动健儿们心无旁骛顽强拼搏用实力展现中国的强大罗庄区二模下列句子中加点的成语使用正确的项是道德与法治语文和历史三科教材铸魂育人的特性及作用不言而喻我们要让优秀传文化和时代精神融入课堂走进学生心灵深处临沂电视台的校园直通车节目鲜为人知在此节目中其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐我国第一部表现文化扶贫具有临沂浓郁生活气息的集电视剧遍地书香的播山必将对沂蒙精神在新时代进一步源远流长推动我市文化产业加快发展产生积极影响蒙山国家森林公园云雾缭绕群山若隐若现如仙女身披薄纱翩翩起舞惟妙惟肖的风光吸引了众多游人罗庄区模拟下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是懂得感恩会让我们的心胸更加宽广会让我们心无旁骛地享受生活新生代作家艾伟推出的新作以不循常理的构思抑扬顿挫的故事情节为我们展示了小说可以抵达的深度和广度希望是全人类共有的东西即使不名一文的乞儿也有我十分清楚这件事情的来龙去脉但又不能在这种情况下说出来真是如鲠在喉呀岱岳区二模下列各句中加的成语运用不正确的一项是皇帝心里想我什么也没看见这可危言耸听了难道我是一个愚蠢的人吗他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步过去见一位作者出外写生两个礼拜就画了一百多张这当然只能浮光掠影不可能第页共页深刻认识对象你那手指头一定是给小钉子弄破的后来却异想天开想得到一笔什么赔偿费了济南模拟下列成语使用恰当的一项是他们积极响应国家号召见异思迁毅然放弃城市的优越条件扎根西部公园里树木高低错落鳞次栉比美丽的景色令游客流连忘返李明由衷地说王老师的这番演讲抛砖引玉我们受益不浅辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志风格豪放雄浑历城区二模下列句子中加点成语使用恰当的一项是他是个趋炎附势的小人前倨后恭的丑态令人不敢恭维一声春雷那贵如油的春雨浙渐沥沥地落下春风轻拂下的济南可谓是满城风雨在纪念建党周年活动中同学们高谈阔论深入学习党史发扬民族精神习主席在清华大学考察时强调振兴中华民族是广大青年责无旁贷的责任潍城区二模下列句子中加点成语使用正确的一项是山区扶贫工作是一项利国利民的大工程涉及多个方面解决交通问题首当其冲在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源其巨大的潜力是不言而喻的优秀的诗篇承担着丰富人们精神生活的使命但它一般不直接告诉读者应该如何而是以深入浅出的方式涵养精神提高境界送温暖的财物必须送到真正贫困者的手中李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩东平县一模下列各句中加点的词语有错别字的一项是这是某种令人惊骇而不知名的杰作在不可名状的晨曦中依稀可见宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影街上行人摩肩接踵络绎不绝士农工商男女老少各行各业无所不备在逗留高地向山下的阿冉提村进发之前我们曾仰面遥望附近的一座峰颠但见它色彩斑斓彩霞满天白云缭绕轻歌漫舞那朵朵白云精美柔细宛如游丝蜘蛛网一般国民党反动派经营了三个半月的长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽军无斗志纷纷溃退第页共页东平县一模下列句中加点的成语运用正确的一项是乡邻们在一起常常戏称你们家台阶高言外之意你们家有地位挪威国旗狗仗人势扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响当时奥本海默是美国鲜为人知的人物因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作为了这一着面对技术封锁多少人处心积虑青丝变白发多少人顽强攻关累倒在试验场多少人无怨无悔默默奉献岱岳区二模下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是这位言行相顾的老禅师老实不客气那一天便绝对的不肯吃饭伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸有这种诗人的传统的民族应该有气吞斗牛的表现才对这批惨绝人寰的法官他们欺下媚上俯伏于国王脚下凌驾人民之上崂山区模拟下列各句中加点成语使用恰当的一项是肺炎扩散之初美国从政府到民众都不以为然等看到不断飙升的数据之后才开始变得紧张起来武汉按下了暂停键往日车水马龙的街道万人空巷英勇的武汉人民用自己的牺牲为防疫阻击战赢得了时间雨后的崂山空气格外清新站在山顶向大海望去连远处小岛上的岩石树木都历历在目无论是抗震救灾还是抗击新冠疫情解放军战士始终首当其冲以坚定的信念诠释着人民军队为人民的信念莱芜区模拟下列各项中加点的成语使用恰当的一项是雪白柔软的木棉以不可理喻的优雅风度缓缓地自枝头飘落每次当我从书店门口经过时只要看见一排排吐故纳新的书籍就会不自觉惆怅起来对于学到的原理他都要拿实物来做实验求得彻底了解决不囫囵吞枣马虎了事连绵起伏的群峰像横亘北方的万里长城雄伟壮丽气吞山河新泰市二模下列各句中加点成语运用正确的一项是这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望屏息凝神的一刹那第页共页在今年的抗击新冠肺炎疫情中几位凤毛麟角的不自觉佩戴口罩者受到了志愿者的批评反动派勾心斗角卑鄙无耻你们看见联大走了学生放暑假了便以为我们没有力量了吗她想让我懂得杯是杯水是水而我却把两者混为一谈杯也是水水也是杯诸城市三模与松间鸣好鸟组成一副对联下面诗句最适合的一句是杯中弓影浮苔藓画难成风定花犹落窗外见南山惠民县模拟有关下面文段的说法不正确的一项是年月日上午时七一勋章首次颁奖仪式在人民大会堂隆重举行习近平总书记为位功勋党员颁授七一勋章习近平总书记说一百年来一代又一代中国共产党人为赢得民族独立和人民解放实现国家富强和人民幸福前仆后继浴血奋战艰苦奋斗无私奉献谱写了气吞山河的英雄壮歌这些获奖者有全国治沙英雄石光银有全国劳动模范王书茂有第一批驻外记者霍独伊等他们都是立足本职默默奉献第句中近字的第一笔笔画是点第句中的前仆后继形容英勇奋斗不怕牺牲仆倒下的意思第句运用了排比修辞列举了位七一勋章获得者的身份与姓名给读者以内容充实条理清晰之感第句缺少宾语中心语可在默默奉献后添加的平凡英雄惠民县模拟下列各项中分析正确的一项是拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石因为年轻人胆气最足站在人生的开端前方呈现出诸多可能如果仅仅做到一种可能是对生命的很大浪费青春绝不是一个削足适履固步自封的过程而是一个不断打破模子百变新生的过程一块璞玉需要雕刻更多刀才能够表现出一个完整的层面因为是连词呈现是动词胆气最足和很大浪费都是主谓短语拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石这个句子中青春做主语青春绝不是一个固步自封的过程而是一个不断百变新生的过程是转折复句第页共页画线句有语病应该把表现改为呈现诸城市三模下列说法有误的一项是汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语如伟大温暖奋不顾身等称为褒义词愚蠢丑陋见利忘义等称为贬义词人民解放军正以自己英雄式的战斗坚决地执行毛主席朱总司令的命令该句句子主干是战斗执行命令远见卓识敬畏生命阳光灿烂打量一番是一组结构不同的短语若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术停滞人类的文化也就不会进步了假设复句盐城下列句子中加点词语使用不正确的一项是漫步盐城水街我们用相机捕风捉影记录家乡的民俗风貌月日中华龙舟大赛盐城站在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕获得年度世界杰出女科学家奖的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家前不久发射升空的中继星鹊桥名称源于家喻户晓的民间故事牛郎织女二语言运用共小题东平县一模武汉疫情牵动着国人的心下面是一位老师撰写的抗肺炎对联中间有几句空白请根据上下联从后面所附的语句中选择正确的项填在横线上非典曾横虐北斗做决策南山揭祸根传染肺炎侵大众新冠又肆行举国防控挽狂澜乐陵市二模月日是第个世界读书日博雅中学举办了一场读书交流会下面是王翰墨同学准备的一段主持词其中有几处不妥请指出四处并加以修改亲爱的同学们大家好欢迎拨冗参加今天的读书交流会书卷多情似敌人展昏忱乐每相亲明于谦语读书增长了我们的知识开拓了我们的性情大家定要本着交流互鉴为原则务必做到不揣鄙陋积极发言第页共页第页共页三年山东中考语文模拟题分类汇编之词语参考答案与试题解析一选择题共小题长清区二模下列句子中加点成语使用恰当的一项是电影长津湖场面恢宏战争激烈令人振聋发聩疫情再次爆发各学校强聒不舍要求全校师生做好防疫工作年轻的城市更需要青春和活力更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力在北京冬奥会中中国运动健儿们心无旁骛顽强拼搏用实力展现中国的强大考点成语分析本题考查学生正确使用成语的能力解答此题我们平时要积累大量的成语还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答有误振聋发聩声音很大使耳聋的人也听得见比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人使他们清醒过来不符语境有误强聒不舍形容别人不愿意听还絮絮叨叨说个不停褒贬不当有误摧枯拉朽催拉朽枯的草木比喻轻易的摧毁腐朽势力对象错误正确故选点评解答这道题要有比较扎实的语文基本功这要求我们要养成多读书多积累的好习惯这样才能厚积薄发提高解题的准确率罗庄区二模下列句子中加点的成语使用正确的项是道德与法治语文和历史三科教材铸魂育人的特性及作用不言而喻我们要让优秀传文化和时代精神融入课堂走进学生心灵深处临沂电视台的校园直通车节目鲜为人知在此节目中其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐我国第一部表现文化扶贫具有临沂浓郁生活气息的集电视剧遍地书香的播山必将对沂蒙精神在新时代进一步源远流长推动我市文化产业加快发展产生积极影响第页共页蒙山国家森林公园云雾缭绕群山若隐若现如仙女身披薄纱翩翩起舞惟妙惟肖的风光吸引了众多游人考点成语分析此题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用恰当使用不当鲜为人知指很少有人知道与后面的深受广大青少年朋友的青睐语义矛盾使用不当源远流长指河流的源头很远水流很长常比喻历史悠久根底深厚望文生义使用不当惟妙惟肖指形容刻画或模仿得非常好非常像用错对象故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当罗庄区模拟下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是懂得感恩会让我们的心胸更加宽广会让我们心无旁骛地享受生活新生代作家艾伟推出的新作以不循常理的构思抑扬顿挫的故事情节为我们展示了小说可以抵达的深度和广度希望是全人类共有的东西即使不名一文的乞儿也有我十分清楚这件事情的来龙去脉但又不能在这种情况下说出来真是如鲠在喉呀考点成语分析此题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用恰当使用不当抑扬顿挫形容诗文作品或音乐之声响高低转折富有变化又有节奏不能形容故事情节用错对象第页共页故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当岱岳区二模下列各句中加的成语运用不正确的一项是皇帝心里想我什么也没看见这可危言耸听了难道我是一个愚蠢的人吗他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步过去见一位作者出外写生两个礼拜就画了一百多张这当然只能浮光掠影不可能深刻认识对象你那手指头一定是给小钉子弄破的后来却异想天开想得到一笔什么赔偿费了考点成语分析本题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用有误危言耸听指故意说些夸大的吓人的话使人惊疑震动用在此处不合语境应该为骇人听闻使用正确故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当济南模拟下列成语使用恰当的一项是他们积极响应国家号召见异思迁毅然放弃城市的优越条件扎根西部公园里树木高低错落鳞次栉比美丽的景色令游客流连忘返李明由衷地说王老师的这番演讲抛砖引玉我们受益不浅辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志风格豪放雄浑考点成语分析本题考查成语运用正误的判断判断成语使用是否恰当不仅要知道其含义还要了解其用法和情感色彩第页共页解答有误见异思迁指见到另一个事物就想改变原来的主意指意志不坚定喜爱不专一在句中语意不符且褒贬误用有误鳞次栉比形容建筑物等密集排列整齐的样子在句中用错对象有误抛砖引玉比喻用自己先发表的粗浅不成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作在句中用错对象正确故选点评要想正确的运用成语必须准确理解成语的意义可从以下几方面进行分析词义的范围词义的轻重感情色彩等历城区二模下列句子中加点成语使用恰当的一项是他是个趋炎附势的小人前倨后恭的丑态令人不敢恭维一声春雷那贵如油的春雨浙渐沥沥地落下春风轻拂下的济南可谓是满城风雨在纪念建党周年活动中同学们高谈阔论深入学习党史发扬民族精神习主席在清华大学考察时强调振兴中华民族是广大青年责无旁贷的责任考点成语分析本题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用正确前倨后恭以前傲慢后来恭敬形容对人的态度改变使用有误满城风雨比喻某一事件坏事传播很广到处议论纷纷该成语和句义不符使用有误高谈阔论漫无边际地大发议论多含贬义该成语属于褒贬误用使用有误责无旁贷自己应尽的责任不能推卸给别人该成语和责任重复故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当潍城区二模下列句子中加点成语使用正确的一项是山区扶贫工作是一项利国利民的大工程涉及多个方面解决交通问题首当其冲第页共页在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源其巨大的潜力是不言而喻的优秀的诗篇承担着丰富人们精神生活的使命但它一般不直接告诉读者应该如何而是以深入浅出的方式涵养精神提高境界送温暖的财物必须送到真正贫困者的手中李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩考点成语分析本题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用有误首当其冲处于首先受到攻击或压力的地位该成语望文生义使用正确不言而喻意思是指不用说就可以明白形容道理很浅显使用有误深入浅出用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来指文章或讲话该成语和句义不符此处应该使用潜移默化使用有误李代桃僵原比喻兄弟互相爱护互相帮助后转用来比喻以此代彼或代人受过属于望文生义故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当东平县一模下列各句中加点的词语有错别字的一项是这是某种令人惊骇而不知名的杰作在不可名状的晨曦中依稀可见宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影街上行人摩肩接踵络绎不绝士农工商男女老少各行各业无所不备在逗留高地向山下的阿冉提村进发之前我们曾仰面遥望附近的一座峰颠但见它色彩斑斓彩霞满天白云缭绕轻歌漫舞那朵朵白云精美柔细宛如游丝蜘蛛网一般国民党反动派经营了三个半月的长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽军无斗志纷纷溃退考点成语第页共页分析本题考查学生正确辨别成语书写的能力解答此题我们平时要积累大量的成语根据约定俗成的使用习惯写法来辨别解答正确有误峰颠中的颠应为巅故选点评解答这道题要有比较扎实的语文基本功这要求我们要养成多读书多积累的好习惯这样才能厚积薄发提高解题的准确率东平县一模下列句中加点的成语运用正确的一项是乡邻们在一起常常戏称你们家台阶高言外之意你们家有地位挪威国旗狗仗人势扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响当时奥本海默是美国鲜为人知的人物因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作为了这一着面对技术封锁多少人处心积虑青丝变白发多少人顽强攻关累倒在试验场多少人无怨无悔默默奉献考点成语分析本题考查学生正确使用成语的能力解答此题我们平时要积累大量的成语还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答正确有误狗仗人势比喻坏人依靠某种势力欺侮人或物不符语境有误鲜为人知很少有人知道不符语境有误处心积虑长期谋划要干某件事多含贬义褒贬不当故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当岱岳区二模下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是这位言行相顾的老禅师老实不客气那一天便绝对的不肯吃饭伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸有这种诗人的传统的民族应该有气吞斗牛的表现才对这批惨绝人寰的法官他们欺下媚上俯伏于国王脚下凌驾人民之上第页共页考点成语分析本题考查学生正确使用成语的能力解答此题我们平时要积累大量的成语还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答正确有误惨绝人寰形容悲惨到了极点世上少有不符语境故选点评解答这道题要有比较扎实的语文基本功这要求我们要养成多读书多积累的好习惯这样才能厚积薄发提高解题的准确率崂山区模拟下列各句中加点成语使用恰当的一项是肺炎扩散之初美国从政府到民众都不以为然等看到不断飙升的数据之后才开始变得紧张起来武汉按下了暂停键往日车水马龙的街道万人空巷英勇的武汉人民用自己的牺牲为防疫阻击战赢得了时间雨后的崂山空气格外清新站在山顶向大海望去连远处小岛上的岩石树木都历历在目无论是抗震救灾还是抗击新冠疫情解放军战士始终首当其冲以坚定的信念诠释着人民军队为人民的信念考点成语分析本题考查学生正确使用成语的能力解答此题我们平时要积累大量的成语还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答有误不以为然不认为是对的这里应该用不以为意有误万人空巷指家家户户的人都从巷里出来了多形容庆祝欢迎等盛况望文生义正确有误首当其冲比喻最先受到攻击或遭到灾难望文生义故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当第页共页莱芜区模拟下列各项中加点的成语使用恰当的一项是雪白柔软的木棉以不可理喻的优雅风度缓缓地自枝头飘落每次当我从书店门口经过时只要看见一排排吐故纳新的书籍就会不自觉惆怅起来对于学到的原理他都要拿实物来做实验求得彻底了解决不囫囵吞枣马虎了事连绵起伏的群峰像横亘北方的万里长城雄伟壮丽气吞山河考点成语分析本题考查学生对成语的辨析能力解答这类题时要注意逐字解释成语运用成语结构特点把握成语大意但要注意不能望文生义注意成语潜在的感情色彩要注意成语使用的范围前后成分的搭配语意重复对象范围尤其是发生变化的词语弄清所用成语的前后语境尽可能找出句中相关联的信息解答有误不可理喻指不能用常理使那个人明白形容蛮横或固执与语境优雅风度不符有误吐故纳新意思是原指人呼吸时吐出浊气吸进新鲜空气现多用来比喻舍弃旧的吸收新的不断更新形容书籍不对正确囫囵吞枣比喻读书等不加分析地笼统接受有误气吞山河气势可以吞掉高山和大河使用对象不对故选点评解决本题的关键是要掌握成语的意思并能在具体语境中准确运用本题中成语误用的类型为褒贬误用表意重复误解成语意义等新泰市二模下列各句中加点成语运用正确的一项是这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望屏息凝神的一刹那在今年的抗击新冠肺炎疫情中几位凤毛麟角的不自觉佩戴口罩者受到了志愿者的批评反动派勾心斗角卑鄙无耻你们看见联大走了学生放暑假了便以为我们没有力量了吗她想让我懂得杯是杯水是水而我却把两者混为一谈杯也是水水也是杯考点成语第页共页分析本题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用有误屏息凝神形容注意力集中或恐惧该成语用于形容一刹那不恰当属于用错对象使用有误凤毛麟角比喻极其难得而宝贵的东西也比喻罕见的人才该成语和句意不符使用有误勾心斗角原形容宫殿建筑的结构交错精致后用来比喻各用心机互相排挤攻击使用正确混为一谈把不同的事物混杂在一起说成是相同的事物故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当诸城市三模与松间鸣好鸟组成一副对联下面诗句最适合的一句是杯中弓影浮苔藓画难成风定花犹落窗外见南山考点对联分析本题考查对联对联是用对偶修辞写出的句子是用字数相等结构相同意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式解题时要根据题干要求依据对联的特点分析作答解答弓影浮和上联鸣好鸟结构不同苔藓画难成与上联内容结构都不对应花犹落和上联鸣好鸟内容相关但结构不同词性也不对应和上联内容相关词性相对仄起平收是工对故选点评对联的基本要求要字数相等断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外上下联字数必须相同不多不少要平仄相合音调和谐传统习惯是仄起平落即上联末句尾字用仄声下联末句尾字用平声第页共页要词性相对位置相同一般称为虚对虚实对实就是名词对名词动词对动词形容词对形容词数量词对数量词副词对副词而且相对的词必须在相同的位置上要内容相关上下衔接上下联的含义必须相互衔接但又不能重复惠民县模拟有关下面文段的说法不正确的一项是年月日上午时七一勋章首次颁奖仪式在人民大会堂隆重举行习近平总书记为位功勋党员颁授七一勋章习近平总书记说一百年来一代又一代中国共产党人为赢得民族独立和人民解放实现国家富强和人民幸福前仆后继浴血奋战艰苦奋斗无私奉献谱写了气吞山河的英雄壮歌这些获奖者有全国治沙英雄石光银有全国劳动模范王书茂有第一批驻外记者霍独伊等他们都是立足本职默默奉献第句中近字的第一笔笔画是点第句中的前仆后继形容英勇奋斗不怕牺牲仆倒下的意思第句运用了排比修辞列举了位七一勋章获得者的身份与姓名给读者以内容充实条理清晰之感第句缺少宾语中心语可在默默奉献后添加的平凡英雄考点字词的含义修辞手法及运用病句辨析与修改分析本题考查学生对成语的积累修辞手法病句辨析解答此题注意词语的搭配和组合正确理解词语在具体语言环境中的意义注意词语使用过程中的感情色彩的变化加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等解答有误近的第一笔应该是撇正确故选点评理解词义有几种方法结合词句理解字义看图理解字义运用形声字的特点理解字义联系生活实际理解字义看实物理解字义本题为直接对词语理解字义这需要平时的积累可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思惠民县模拟下列各项中分析正确的一项是拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石因为年轻人胆气最足站在人生的开端前方呈现出诸多可能如果仅仅做到一种可能是对生命的很大浪费青春绝不是一个削足适履固步自封的过程而是一个不断打破模子百变新生的过程一块璞玉需要雕刻更多刀才能够表现出一个完整的层面第页共页因为是连词呈现是动词胆气最足和很大浪费都是主谓短语拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石这个句子中青春做主语青春绝不是一个固步自封的过程而是一个不断百变新生的过程是转折复句画线句有语病应该把表现改为呈现考点词性主谓短语划分句子成分病句辨析与修改分析本题考查词性句子成分的判断解答有误很大浪费都是偏正短语有误句子的主要是人有误青春绝不是一个固步自封的过程而是一个不断百变新生的过程是并列复句正确故选点评判断词性的方法根据词语的意思依据不同词性的定义来判断如果是判断句子或短语中某个词语的词性可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断诸城市三模下列说法有误的一项是汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语如伟大温暖奋不顾身等称为褒义词愚蠢丑陋见利忘义等称为贬义词人民解放军正以自己英雄式的战斗坚决地执行毛主席朱总司令的命令该句句子主干是战斗执行命令远见卓识敬畏生命阳光灿烂打量一番是一组结构不同的短语若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术停滞人类的文化也就不会进步了假设复句考点词语的感情色彩短语类型复句提取句子主干分析本题考查词语感情色彩句子主干短语复句等知识的掌握解答正确有误这个句子的主干是人民解放军执行命令故选第页共页点评句子如同一棵树有主干也有枝叶句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的主语谓语和宾语是一个句子的主干而定语状语和补语则对主干起修饰限制和补充的作用所以一个句子把定语状语和补语逐层的压缩后剩下的部分就是句子的主干盐城下列句子中加点词语使用不正确的一项是漫步盐城水街我们用相机捕风捉影记录家乡的民俗风貌月日中华龙舟大赛盐城站在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕获得年度世界杰出女科学家奖的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家前不久发射升空的中继星鹊桥名称源于家喻户晓的民间故事牛郎织女考点正确使用词语分析此题考查学生正确使用词语能力解答此题要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩还要注意具体的语境如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等解答捕风捉影比喻说话做事没有丝毫事实根据与表达用相机寻找素材不相符使用正确故选点评此题作答可首先理解句意然后抓加点词理解从感情色彩词义范围描述对象等几个方面辨析二语言运用共小题东平县一模武汉疫情牵动着国人的心下面是一位老师撰写的抗肺炎对联中间有几句空白请根据上下联从后面所附的语句中选择正确的项填在横线上非典曾横虐北斗做决策南山揭祸根传染肺炎侵大众新冠又肆行举国防控挽狂澜考点对联分析本题考查对联知识首先要认真分析上联的内容和结构然后结合对联的基本第页共页要求分析作答解答对联要求上下联字数相等词性相对结构相同内容相关这幅抗肺炎对联上联是写非典和新冠的危害下联是写防控措施根据上联非典曾横虐可知应该接着选用新冠又肆行内容连贯非典和新冠都带来传染肺炎侵大众的后果根据下联北斗做决策可知应该选用南山揭祸根与之内容连贯最后填举国防控挽狂澜答案点评对联对仗工整平仄协调是一字一音的中华语言独特的艺术形式该考点考查频率较高注意掌握乐陵市二模月日是第个世界读书日博雅中学举办了一场读书交流会下面是王翰墨同学准备的一段主持词其中有几处不妥请指出四处并加以修改亲爱的同学们大家好欢迎拨冗参加今天的读书交流会书卷多情似敌人展昏忱乐每相亲明于谦语读书增长了我们的知识开拓了我们的性情大家定要本着交流互鉴为原则务必做到不揣鄙陋积极发言考点语言的简明连贯得体分析本题主要考查学生对病句的辨析与修改能力解答欢迎拨冗参加今天的读书交流会用词不当拨冗是敬辞使用对象是长者领导故用在这里是错误的将其删掉即可开拓了我们的性情搭配不当将开拓改为陶冶或将性情改为视野大家定要本着交流互鉴为原则本着与为原则不能搭配将本着改为以不揣鄙陋是谦辞使用的对象是自己用在这里不恰当可改为敞开心扉答案欢迎拨冗参加今天的读书交流会拨冗一词使用不当删掉开拓了我们的性情搭配不当将开拓改为陶冶或将性情改为视野大家定要本着交流互鉴为原则搭配不当将本着改为以不揣鄙陋用词不当这个词是谦辞使用的对象是自己可改为敞开心扉点评语言准确包括所用语言符合特定的情境符合特定的身份地位正确地运用谦第页共页尊称呼准确表达褒贬感情准确表达喜怒哀乐的心理状态正确使用口语书面语准确表达范围大小程度深浅等等语言得体就是指能根据语境条件恰当地使用语言即用语能跟据表达的目的对象场合方式的差异来调整与语境保持和谐一致分寸得当第页共页考点卡片词性考点讲解一考查形式多以填空选择或判断的形式考查二知识点讲解现代汉语的词可以分为类一名词表示人和事物的名称的实词如黄瓜白菜拖拉机计算机表示专用名称的叫做专用名词如云南上海李白白居易表示抽象事物的名称的叫做抽象名词如范畴思想质量品德友谊方法表示方位的叫做方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等二动词动词表示人或事物的动作行为发展变化有的动词表示一般的动作如来去说走跑学习起飞审查认识等有的动词表示心理活动如想重视注重尊敬了解相信佩服惦念等这样的动词前面往往可以加上很十分有的动词表示能够愿意这些意思叫做能愿动词它们是能要应肯敢得能够应该应当愿意可以可能必须这些能愿动词常常用在一般的动词前面如得去能够做可以考虑愿意学习应该说明可能发展还有一些动词表示趋向叫做趋向动词如来去上下进出上来上去下来下去过来过去起它们往往用在一般动词后面表示趋向如跳起来走下去抬上来跑过去是有也是动词跟动词的用法一样是也成为判断动词三形容词形容词表示事物的形状性质颜色状态等如多少高矮胖瘦死板奢侈胆小丑恶美丽红色第页共页状态形容词通红雪白红通通黑不溜秋等前面不能加很四数词数词是表示事物数目的词如一二两三七十百千万亿半基数一二百千万亿序数第一第二第三分数十分之一百分之二十倍数一倍十倍百倍概数几个十来个一百上下五量词量词是表示事物或动作单位的词汉语的量词分为名量词和动量词名量词表示事物的数量又可以分为单位量词和度量量词单位量词表示事物的单位如个张只支本台架辆颗株头间把扇等度量量词表示事物的度量如寸尺丈斤两吨升斗加仑伏特欧姆立方米动量词表示动作的数量用在动词前后表示动作的单位如次下回趟场六代词代词能代替实词和短语表示指称时有定指和不定指的区别不定指往往是指不确定的人物或某种性状数量程度动作等它不常指某一定的人物也就不可能有一定意义介乎虚实之间人称代词代替人或事物的名称我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙自己能和其他代词连用起强调作用例如我自己你们自己大家自己疑问代词用来提出问题谁什么哪问人或事物哪儿问处所那里几多问数量多多么问程度怎么怎样怎么样问性质状态什么怎样什么样问方式行动指示代词用来区别人或事物这那指人或事物这儿这里那儿那里指处所这会儿那会儿指时间这么这样这么样那么那样那么样指性质状态方式行动程度这些那些这么些那么些指数量每各指所有的或全体中任何一个某另别确有所指未说明哪一个第页共页代词一般不受别的词类的修饰代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当它所代替的词能充当什么句子成分它也能充当什么句子成分七副词副词总是用在动词形容词前面做状语如很颇极十分就都马上立刻曾经居然重新不断等副词通常用在动词形容词前面如就来马上走十分好重新开始只有很极可以用在动词形容词后面做补语如高兴得很喜欢极了八介词介词总是同其他的词组合在一起构成介词短语做定语状语和补语如把从向朝为为了往于比被在对以通过随着作为九连词连词可以连接词短语句子乃至段落如和及或者或又既关联词语可以看成是连词如因为所以不但而且虽然但是十助词附加在词短语句子上起辅助作用的词助词可以分为三类一类是结构助词它们是的地得所似的一类是动态助词它们是着了过一类是语气助词如啊吗呢吧呐呀了么哇十一叹词表示感叹呼唤应答的词叫做叹词如喂哟嗨哼哦哎呀叹词总是独立成句十二拟声词这是模拟声音的词如呜汪汪轰隆咯咯沙沙沙呼啦啦规律总结判断词性的方法根据词语的意思依据不同词性的定义来判断如果是判断句子或短语中某个词语的词性可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断第页共页字词的含义考点讲解一知识点讲解品析字词的含义有两种情况一是单独字词的意思一是句子中某个字词的含义规律总结理解单独字词的意思时可借助工具书作答也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思理解句子中某个字词的含义时可借助句子的语境具体分析此类题目一般不要求统一答案言之成理即可正确使用词语考点讲解一知识点讲解考查特点主要有题型以近义词的辨析为主所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语考查重点为同音词近义词的意义用法及色彩方面的辨析考点要求正确使用实词其考点要求为了解词义的变化发展和多义词的基本义引申义比喻义等能根据语言环境恰当地使用同义词近义词和反义词能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义正确使用虚词通常以常见常用的虚词的运用为主包括关联词介词副词和助词等主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力熟语虽然包括成语习惯语谚语格言歇后语等但中考通常偏重于考查成语词语的感情色彩考点讲解一考查形式词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬喜爱或贬斥憎恶等感情色彩主要包括以下三种褒义词在表示意义的时候带有赞美喜爱肯定的感情色彩贬义词在表示意义的时候带有贬斥憎恶否定轻蔑的感情色彩中性词指不带有褒贬感情色彩的词中性词根据语言表达的需要可以用于好的方面第页共页也可以用于坏的方面规律总结正确理解词语的感情色彩可以帮助我们在说话写文章的时候正确表达自己的立场态度和感情也可以帮助我们正确理解别人说话和文章中的态度和感情但在一些特定的语言环境下为了特殊的表达效果可能采用说反话的方法此时使用褒义词表达的是贬义而使用贬义词却可能表达的是褒义比如鲁迅的藤野先生一文中有这样的句子清国留学生也有解散辫子盘得平的除下帽来油光可鉴宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭实在是标致极了标致本是褒义词在这里却是讽刺这些清国留学生的丑态是表达贬斥感情的这称作褒词贬用反之也有贬词褒用如我用儿童的狡猾的眼光察觉她爱我们狡猾一词本是贬义的在这里却表达了儿童的顽皮可爱是褒义的主谓短语考点讲解主谓短语是短语的结构分类之一它由两个成分组成前一个成分的功能是提出主题称为主语后一个成分对主题加以陈述称为谓语主语和谓语构成了主谓关系或主述关系即主题陈述关系规律总结主语和谓语是主谓短语中的两个成分前一个成分把主题提出后一个成分称对这个主题加以陈述所以主语常由名词性成分充当而谓语常由动词性和形容词性成分充当这是因为名词性成分都有指称的功能而动词性和形容词性成分则具有叙述描写的功能由于主谓关系是主题陈述关系所以主语的意义就不限于施事也可以是受事而被动的动词不一定要标志出来这一点跟英语中的主语在主动句中是施事被动句中受事的观念不同短语类型考点讲解针对短语辨析其类型命题方向短语类型及其辨析一般以选择题判断题的形式出现常见题型为指出下面短语类型相第页共页同不同的一组是知识讲解初中常见短语类型包括并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语方位短语介宾短语的字短语复指短语固定短语并列短语词与词之间有并列关系偏正短语前面的词修饰限制后面的名词动词或形容词动宾短语前面的动词支配或关涉后面的词补充短语后面的词补充说明前面的动词或形容词主谓短语后面的词陈述前面的词前后有被陈述和陈述关系方位短语名词或动词后面带上方位名词介宾短语有介词和名词或代词等结合构成的字短语由名词动词形容词或代词等带上结构助词的构成复指短语两个或几个词同指一个对象固定短语结构固定的专名或成语规律总结并列短语由两个或由两个以上的名词动词或形容词等并列组成的短语基本结构有名名名代代代动动形形数量数量特点并列短语前后的词性一致名词和代词除外并列短语两部分之间是平等关系没有修饰限制关系并列短语中的词一般颠倒过来意思不变并列短语中词和词之间可以直接组合也可以借用虚词组合偏正短语基本结构中心语是名词时修饰限制成分是定语有如下结构形名数量名名名代名中心语是动词或形容词时修饰语是状语有如下结构形动副动数量动副形基本特点定中名代状中动形动宾短语动词后边带上一个受动词支配的词组成一个短语这种短语叫做动宾短语第页共页基本结构动名动代基本特点动宾短语前边的动词直接支配后边的名词代词后边的名词代词受前边的动词的支配它们之间是支配和被支配的关系动宾短语中受动词支配的名词代词是宾语宾语一般在动词后面回答谁什么的问题使用动词短语时要注意动词和宾语意义上的配合否则造成动宾不搭配补充短语包括动补短语和形补短语两大类动补短语基本结构动补形补短语基本结构形补结构助词得常是补语的标志注意以形容词为中心语时它的后面只有补语因为形容词不能带宾语基本特点在动词形容词后面起补充说明作用的成分是补语用表示这类短语的中心语在前前后两部分是被补充和补充的关系补语在动词或形容词后边补充说明怎么样多久多少等问题有的补语前头常用结构助词得主谓短语基本结构名代动名代形名代疑问代词特殊的有名名名数量基本特点主谓短语前边的词表示谁或什么后面的词说明前边的词怎么样干什么或是什么前后两部分是被陈述和陈述的关系使用主谓短语加上语气书面上加上标点就是一个单句表达的意思是完整的介宾短语由介词和它的宾语构成的短语基本结构介词名词介词代词基本特点介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分介宾短语在为主中心语前做状语在谓语中心语后面作补语介宾短语有时也做定语后头必须带的的字短语由动词形容词动宾短语加上的构成基本结构动词的形容词的动宾短语的基本特点的字短语在句中相当于一个名词第页共页的字短语一般常做主语宾语成语知识点讲解成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句成语是中国传统文化的一大特色有固定的结构形式和固定的说法表示一定的意义在语句中是作为一个整体来应用的承担主语宾语定语等成分成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故有些成语本就是一个微型的句子成语又是一种现成的话跟习用语谚语相近但是也略有区别成语是中华文化中一颗璀璨的明珠规律总结中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当作答时需正确理解成语的意思然后结合具体的语境分析即可一般会有两种情况一为色彩不当二为语义不当复句考点讲解复句由两个或两个以上的单句组成且两套句子成分互不包含复句的组合形式直接组合意合法例天气太热了大家都没有出门借助关联词语组合例圆规一面愤愤的回转身一面愤愤的说复句类型非因果类复句并列递进选择转折目的承接等因果类复句因果假设条件考点讲解复句的定义复句就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位包括简单复句内第页共页部只有一层语义关系和多重复句内部包含多层语语义关系在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句初中阶段主要学习的是一般复句和二重复句分句复句内两价目或多个前后有停顿表达相对完整的意义不带有句末语气和语调有的前面可添加关联词的语言单位常见的复句并列复句分句叙述几件事情或说明相关的几种情况分句之间没有主次之分没有先后之别排列顺序可颠倒常用关联词也又并且又又既又同时一边一边不是而是承接复句分句间的关系是时间动作的承接排列顺序不可颠倒常用关联词首先接着于是然后便选择复句表示两各可能情况有所取舍取舍选择句或只提出几种可能的情况无取舍选择句常用关联词或者或者不是就是要么要么是还是与其不如宁可也也许也许递进复句后一个分句表示的意思比前一分句更进一层常用用关联词不便不仅不光不只而且并且不便还也又更不但反而甚至于尤其况且尚且更特别转折复句前后分句的意思是相反或相对的常用关联词虽然但是但可是却还是也尽管但是可是然后不过只是还是因果复句一个分句说明原因另一个分句说明由这个原因产生的结果或前一个分句提出一个依据叵前提后一个分句推出结论常用关联词因为由于所以因此因而之所以是因为所以因此因而既然既就那么便假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况后一个分句说明产生的结果常用关联词如果假如假使倘若如若要是那么就即使就算就是纵使哪怕也仍然还是条件复句前一个分句提出一个条件后一个分句说明在这种条件下产生的结果常用关联词只要就只有才除非才不论无论不管任第页共页凭都也还方法技巧单句和复句的判断定义判断法单句是由短语或单个的词构成的句子独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调例如同学们已经回到学校了站住有人敲门复句由两个或两个以上意义紧密联系结构相互独立的单句即分句组成的句子组成复句的分句可以是主谓句也可以是非主谓句例如白云朵朵阳光灿烂蓝天远树金黄色的麦浪辨别单复句不能片面看字数多少句子中间有无停顿关键要看句子包含了几套句子结构只有一套的是单句有两套或者两套以上的是复句例如我相信你却不一定相信前后互不作句子成分两套句子结构我相信你一定会学好的后边作前边的宾语一套句子结构主干分析法再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子且句子主干中只有一套主谓语部分例我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表主干教师当代表例这对于一班见异思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为足道以为无出路的人也是一个很好的教训主干这是教训标志确定法复句构成主要有两种形式一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来这个复句没有关联词语第页共页例如一轮红日在东方升起灿烂的光辉照亮了大地另一种复句是借助关联词语组合起来的对这种复句只要划出表示各种意义的关联词语就可知它是一个复句这些关联词语就成了复句的外部语言标志例如这种桥不但形式优美而且结构坚固关联词不但而且递进关系不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法才能准确区别单复句因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的例如我们只是认为无节制地信手乱花即使是自己的劳动所得也是有背于节约精神的分析多重复句的步骤总览全局确定分句数目理解全句语义确立第一层次辨析关联词语依据搭配关系逐层分析划分句子成分考点讲解句子的概念句子是前后都有较大停顿还有一定的语所和语调表达相对完整意义的语言单位句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的如我是中学生真好句子成分构成句子的词或短语之间有一定的语法关系根据不同的语法句子的成分有主语谓语宾语补语定语状语这些句子成分可以由单个词充当也可以是短语充当句子成分简表名称说明符号举例主语主语是句子中的陈述对象说明是谁或什么httpwwwzxxkcomhttpwwwzxxkcom第页共页谓语谓语是对句子的主语作陈述的成分说明主语是什么或怎么样他是一个高而瘦的老人我们家的台阶低宾语宾语是谓语动词的支配成分表示动作行为的对象结果处所工具等敌人监视着苇塘我们家盖了新房子补语补语是谓语动词的补充成分补充说明动作行为的情况结果时间处所数量等水涨起来了我和母亲走在前面定语定语是句子中名词中心语前头的修饰成分说明事物的性质状态或限定事物的领属质料数盘等我们家的台阶有三级眼前的环境好像是一个梦状语状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分表示动作行为的方式状态时间处所或性状的程度等他们轻飘飘地浮在水上天气那么暖和那么晴朗方法技巧分析句子成分的方法分析句子成分的方法最常用的有两种一是符号分析法一是框式图解法初中阶段以掌握符号分析法为主符号分析法就是规定一套符号来表示句子的各种成分如主语用httpwwwzxxkcom标示谓语用标示宾语用标示定语用标示状语用标第页共页示补语用标示用表示主谓句之前是主语之后的是谓语这里要注意的是如果用了双竖线主语下面就不用再用双横线标示谓语也不用单横线标示了用符号分析法分析句子成分可按下面两种方法进行根据语序划分主谓句子成分在句中都有一定的位置一般为状语定语主语状语谓语补语定语宾语例如一碗热气腾腾的饭送到孤寡老人的手上了三年前优秀的张老师就已经调到了美丽的西安根据这样的位置语序我们可以边提问边划分这个句子的被陈述对象是谁或什么这个被陈述的对象怎么样或做什么是什么就可以将句子分为主语和谓语两大部分了借助虚词找准主干确定附加成分如果主语部分和谓语部分分别是一个短语就要找出其中的中心词主语部分的中心词是主语谓语部分的中心词是谓语其他成分是宾语补语定语和状语一般来说主语和宾语中心语前的的是定语的标志谓语中心语前的地是状语的标志谓语中心语后的得是补语的标志例如英勇的人民消防员英勇地冲进火光冲天的火场这几个字写得龙飞凤舞句子成分划分口诀主谓宾定状补一般成分弄清楚基本成分主谓宾附加成分定状补主语讲谁或什么陈述主语是谓语动词涉及人或物涉及成分叫宾语修饰限制算定状补充说明就是补定语用在主宾前谓前为状谓后补还有标志的地得帮助分清定状补提取句子主干考点讲解句子如同一棵树有主干也有枝叶句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的主语谓语和宾语是一个句子的主干而定语状语和补语则对主干起修饰限制第页共页和补充的作用所以一个句子把定语状语和补语逐层的压缩后剩下的部分就是句子的主干例如统筹方法是一种安排工作进程的数学方法这个主谓句压缩掉定语统筹一种安排工作进程数学之后剩下的部分方法是方法就是这个句子的主干方法技巧提取句子主干的方法提取中心语法找主干时先找出主语谓语的中心语如果有宾语再把宾语的中心语找出来这三者组成的句子便是句子的主干例如那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心沙地是主语中心语刺痛是谓语中心语心是宾语中心语把三个中心语连起来沙地刺痛心就是这个句子的主干压缩枝叶法找主干时如果一步一步地逐层将枝叶压缩最后剩下的就是句子的主干这种方法适合于带多项定语状语和补语的句子例如蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下第一步先压缩定语蠢笨状语胆怯补语悬崖第二步再压缩准状语把肥胖的身体补语底下背剩下的部分企鹅躲藏就是这个句子的主干提取主干应注意的问题宾语一定要保留在主干中宾语和动词谓语之间的关系十分密切如果把宾语也给压缩掉那么句子的结构就不完整了表达的意思就会与原句发生变化例如张老师的数学课有各种各样的乐趣如果把宾语乐趣也给压缩掉主干就成了数学课有有什么呢答案是丰富多样的结构不完整与原句的意思也完全不同原句中的否定词要保留在主干中提取句子主干时如果谓语中心语前有否定副词不无没有等一定要把否定副词保留在句子的主干中否则主干的意思就会和原句意思完全相反例如每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任第页共页这句话的不要应保留在句子的主干中否则共产党员忘记责任就改变了原句的意思修辞手法及运用考点讲解一课标要求了解常用的修辞方法体会它们在课文中的表达效果二考试题型中考以客观题的形式出现即选择题判断题以主观表达题的形式出现即鉴赏评价式仿写式公益广告式三知识点讲解比喻根据事物的相似点用具体的浅显熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物即打比方作用能将表达的内容说得生动具体形象给人以鲜明深刻的印象用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说帮助人深入理解比喻的三种类型明喻暗喻和借喻拟人把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用使具体事物人格化语言生动形象夸张对事物的性质特征等故意地夸张或缩小作用揭示事物本质烘托气氛加强渲染力引起联想效果排比把结构相同或相似语气一致意思相关联的句子或成分排列在一起作用增强语言气势加强表达效果对偶字数相等结构形式相同意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近的意思作用整齐匀称节奏感强高度概括易于记忆有音乐美感对偶的种类有三种正对反对串对反复为了强调某个意思某种感情有意重复某个词语或句子反复的种类连续反复和间隔反复连续反复中间无其他词语间隔间隔反复中间有其他的词语设问为了引起别人的注意故意先提出问题然后自己回答作用提醒人们思考有的为了突出某些内容反问无疑无问用疑问形式表达确定的意思用肯定形式反问表否定用否定形式反问表肯定引用引用现成的话来提高语言表达效果分直接引用和间接引用两种命题方向第页共页能准确指出句子的修辞手法辨析几种容易混淆的修辞方法能断定对句子中对修辞方法的分析是否正确修辞方法的考查同阅读鉴赏结合仍是重要的关注点修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年中考的发展趋势所在语言的简明连贯得体考题类型简明删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息变换原语言材料的语体连贯句序排列型其考查的形式是给定一组句子要求将它们排列成语意连贯语气顺畅的语段句子衔接型其考查的形式是提供一段文字在它的开头或者中间或者结尾空缺一句然后提供四个选项从中选择一项填入空白处得体选择题判断题的形式来判断选择谦辞敬辞词语的感情色彩运用是否正确表述型根据前后语境中说话的内容推出要说话的意思并准确地加以表达特别要注意得体修改型根据语境条件使用语言分清场合时间身份对象等要素选择正确的语句来表情达意知识点讲解简明是以尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息并取得最佳效果简单地说简明指能够删掉多余的语句消除歧义连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合注意上下句的联系衔接与呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然这类考题主要是用以考查学生的思维条理性语言表达的连贯性检测学生阅读理解能力语言组合能力和思维判断力得体就是语言的运用要注意并适用各种情境条件体现语境和语体的要求语言的运用受语境的制约语境有内部语境和外部语境内部语境主要指文章的上下文如文体句式语言间的搭配和使用习惯等外部语境指言语交际中的各种情境条件如说话的目的说话的场合需要表达的方式发话者的身份职业处境受话第页共页者的年龄性别经历思想性格爱好文化水平心理需求职业处境等即主要符合外部语境的各种要求注意掌握语言使用的分寸方法总结简明少说废话做到避免重复会省略去赘余要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句要正确使用词语忌用那些令人费解的词语防止误解避免歧义要合理安排句子挑选合适的句式等连贯抓中心找关键一个句群的中心大多用一个关键句来表达这一关键句往往被放到句首或句尾抓思路明特点其中记叙性的语段常以时间空间为顺序议论性的语段常把观点放在前面把材料句放在中间把总结句放在后面说明性语段和议论性文段一样往往把事理放在前面把材料句放在后面抓标志关联词语的呼应或并列或转折或条件或假设或递进或因果暗示性词语的使用如换句话说表示等同关系位在后同时表示并列位在后等等得体正确使用谦敬语恰当地选用褒义词贬义词中性词要正确使用口语书面语根据场合对象准确性地遣词造句要学会面陈和转述对联考点讲解一考试题型拟写补写对联赏析对联二知识讲解第页共页对联是古代文学的精粹要求对仗工整平仄协调词性相同字数相等要求能补写拟写赏析对联对联种类以功用划分可分为春联节日联门联职业联婚联寿联挽联交际联名胜联堂联书画联文艺联寺庙联庆贺联宣传联题赠联杂感联学术联趣巧联等以艺术形式划分可分为回文联叠字联顶针联嵌字联集句联联边联拆字联玻璃对无情对等根据对联的字数多少可将其分成长联和短联根据对联的句子多少及句子间的相互关系可将其分成单句联复句联和句群联三种根据对联在对仗方面的格律要求和严谨程度可将其分为宽对工对巧对绝对等根据上下联之间的内容对应关系分为正对反对流水对根据对联的写作技巧或修辞手法也可划分出嵌字联回文联谜语联集句联隐字联押韵联答题方法技巧字数相等即上下句的字数必须相等词性相对上下联相应位置上的词词性必须相同结构相应上下联的语法结构应当一致如动宾结构对动宾结构主谓结构对主谓结构等等节奏相合上下联在哪停顿有几处停顿都应当吻合平仄相协古人把上去入三声归为仄声一类与平声相对意义相关对联的两联之间在内容上必须相互关联体现一定逻辑关系构成一个有机的整体最好不要出现重复的字眼病句辨析与修改考点讲解病句辨析与修改是借助基本的语法知识辨析修改常见病句搭配不当语序不当否定词使用不当成分残缺成分多余结构混乱等中考关于病句的题型可以分为大类病句辨析类病句修改类而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类第页共页一选择辨析类该题型可分为选出有语病的一项和选出没有语病的一项两种情况解答此类题明确病因是关键常见病句的类型一搭配不当主谓搭配不当例他一进教室同学们的眼睛都集中到他的身上解析句中主语眼睛与谓语集中搭配不当眼睛不能集中应改为目光动宾搭配不当例英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地解析句中动宾搭配不当红旗可以插胜利怎么插应改为英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地主宾搭配不当例冬天的上海是美丽的季节解析本句提取主干为上海是季节冬天是季节上海不是季节应改为上海的冬天是美丽的季节修饰语和中心语搭配不当例我们有一双聪明能干的手什么造不出来解析本句属于修饰语和中心语搭配不当聪明不能修饰手应把聪明改为灵巧一面与两面搭配不当例摄影作品拍得好坏诗歌写得有味无味是由一个人的思想艺术修养决定的解析句中思想艺术修养的含义是确定的意思是有思想艺术修养只能与前面的拍得好写得有味意思搭配这个句子要做到前后搭配需要在思想艺术修养后加高低一词二语序不当名词修饰语次序不当例在新中国的建设事业中他们发挥着无穷的蕴藏着的力量解析无穷的应紧靠力量多项定语与中心语的正确次序一般是表领属性的或时间处所的指称或数量的短语动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语另外带的的定语放在不带的的定语前第页共页动词修饰语次序不当例开考半个小时后就有人陆续交卷陆续应移到有的前面多项状语次序比较复杂须特别注意的是先时间后处所先介词结构后动词形容词表示对象的介词结构一般紧靠中心语不要弄错修饰对象关联词语位置不当例他如果不能实事求是事业就会受到损失解析他应移到如果后面一般来说两个分句同一个主语时关联词语在主语后边不同主语时关联词语在主语前边三成分残缺或赘余缺少主语例通过形式多样的活动使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观解析通过与形式多样的活动构成介宾短语充当状语后一分句由使领起造成该句缺少主语通过或使保留一个即可缺少宾语中心语例经过阿富汗与伊拉克战争美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争解析此句缺少宾语中心语得出与打赢一场战争不能搭配应在战争后面加上的结论主语赘余例我们的革命先辈为了人民的利益为了将革命进行到底这些革命战士流了多少血献出了多少宝贵生命解析句首有主语我们的革命先辈中间又出现这些革命战士造成主语赘余应删去这些革命战士谓语赘余例这部小说曾在扬子晚报上连载发表解析连载是连续刊载的意思与发表重复应删去发表宾语赘余例她说出了自己的心事和心里话解析宾语心事和心里话重复应改为她说出了自己的心事修饰语赘余例这种非常奇缺的药品不到万不得已是不能动用的第页共页解析非常修饰奇缺奇缺就是非常缺少的意思前面再用非常修饰就多余了应删去非常四结构混乱一个句子套用了两种结构例一个人变好变坏关键在于内因起决定作用解析关键在于内因与内因起决定作用保留一个即可两个分句糅成一个单句指本来是两个分句组成的复句却被杂糅成一个单句例小张除跳舞外兼任报幕开场结尾的节目还得由她编导解析小张兼任报幕和开场由她编导是两个分句各有主语其间误用顿号兼任一词一直管到节目造成杂糅和搭配不当的双重毛病藕断丝连指一句话结构已完整却把它的最后部分用作另一部分的开头例处理好人与自然的关系要靠政府的力量同时也不能不发挥民间力量在舆论动员监督检查等方面起到无可替代的作用解析民间力量在前部分作宾语整个句子已经完整但加上在舆论的作用部分又使它作了后部分的主语整个句子的结构乱了为突出民间力量可从它后面断开再在在舆论的作用前加民间力量使整个句子变成两句话中途易辙一句话说了一半忽然另起炉灶重来一句例观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后对我们这些村官的法律水平有了很大的提高解析观摩庭审的主语无疑是我们省略了但接下来的对我们的主语显然不是我们中途更换主语造成了结构混乱删去对五不合逻辑自相矛盾例他是多少个死难者中幸免的一个解析既然幸免自然是没有死怎么能说是死难者中的一个呢应改为多少人遇难了他是幸免的一个并列不当例他们一面拼命地往上爬一面又不免跌落深渊解析一面一面表示两件事同时进行句中的两件事显然不是同时的应改为他们虽然拼命地向上爬但是最终不免跌落深渊第页共页强加因果例最近我这位朋友去了一趟南方回来结果他的思想依然如故解析去了南方回来思想变了可以说是去了一趟南方的结果现在思想依然如故怎么能说是去了一趟南方的结果呢主客体颠倒例他从小在这长大这里的山山水水对他太熟悉了解析山山水水是客观存在是熟悉的客体他是熟悉的主体这句话正确的说法应该是他从小在这长大对这里的山山水水他太熟悉了六表意不明表意不明的类型主要有语意不明指代不明歧义等例两个学校的学生来到锦江公园解析是两个学校还是两个学生表意不明规律总结一辨析病句的方法辨析病句是对病句的识别和分析辨析病句常用的方法有语感法辨析句子正误首先认真阅读仔细考虑从整体把握看看句意是否明确内容是否合理句意间关系与关联词语是否一致等凭借语感就可以发现一些句子的毛病紧缩法找出句子的主干检查主谓宾中心语是否残缺是否搭配得当分解法理清枝叶附在主谓宾上的附加成分检查枝叶同相应的主干是否搭配得当聚焦法对于句中出现的修饰性词语关联词应格外留意尤其是成对出现的词语先检查是否有多用错用或搭配不当的毛病再看分句次序是否合理二修改病句的原则不要改变句子的原意修改后不能再出现新的语病要保持句子的简洁要根据实际表达需要修改不能为了改病句而改病句改动的字数要尽量少切忌违背原意另起炉灶按自己的意志另选一个句子去代替原句三修改病句的方法增加法成分残缺要增加第页共页删除法成分多余要删除替换法用词不当要替换移动法语序不当要移动