四年级语文6爬山虎的脚教学案2.doc

教 学 案 课题 6 爬山虎的脚 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 2 课时 共 2 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 认识5个生字、会写11个生字。正确读写“引人注意、重叠、均匀、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 过程 与 方法 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文； 2、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 情感态度与价值观 学习作者细心观察的方法，培养留心和细致观察事物的意识。 重点 与 难点 重点：理清作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 难点：理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教具准备 1、黑板上画出不带脚的爬山虎 2、多媒体课件： （１）爬山虎的脚爬墙示意图。 （２）一堵墙上的爬山虎。 板书设计 6爬山虎的脚 　　　　叶子： 鲜绿；排列均匀；好看 1.位置、形状、颜色 脚： 2.怎么爬 3.两种结果 触着墙的 没触着墙的 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、复习：检查练习（投影片出示） 二、导入课文： 　　　　作者