四年级语文6爬山虎的脚教学案1.doc

教 学 案 课题 6 爬山虎的脚 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 2 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 认识5个生字、会写11个生字。正确读写“引人注意、重叠、均匀、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 过程 与 方法 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文； 2、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 情感态度与价值观 学习作者细心观察的方法，培养留心和细致观察事物的意识。 重点 与 难点 重点：理清作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 难点：理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教具准备 多媒体课件： （１）爬山虎的脚爬墙示意图。 （２）一堵墙上的爬山虎。 板书设计 6爬山虎的脚 　　　　　　　　刚长出：嫩红--→嫩绿 　　　叶子 　　　　　　　　长大了：绿得新鲜 一顺儿朝下均匀 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、导入新课： １、谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 　　我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？ ２、导语： 　　同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。 二、检查预习： 对爬山虎的了解情况； （“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药。） 三、出示学习目标、自读。 四、学习生字新词 　　１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾） 　　２、解释生字词。 五、默读、思考： 　　　１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？ 　　　２、分段。 　　　３、四人小组讨论分段情况、汇报。 （丝瓜） 葡萄 搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。 生1：爬山虎很旺盛 生2：爬山虎能爬满整片墙 生3：爬山虎在墙上很结实，很难拽下来 生4：爬山虎绿绿的一大片...... 学生读生字词 学生读课文、小组讨论 分段落 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 六、教学第一段（第１自然段） 　　默读、思考： 　　　（１）这一段讲了什么？ 　　　（２）你觉得爬山虎有什么特点？ 七、教学第二段（第２自然段） 　　　１、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？你能说说你看到的叶子是怎样的吗？ ２、现在我们来看看课文又是怎样写的。 　　　　（１）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？ 　　　　（２）课文写爬山虎的脚，为什么要写第１、２自然段？ 　　　　（３）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、