（语文S版）五年级语文教案 虎口藏宝 1(1).doc

18.虎口藏宝 教学目标: 　　1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。 　　2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 　　3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。 教学重点: 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。 教学准备：小黑板 第一课时 教学目标: 　　1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。 　　2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。 教学重难点：引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。 教学过程： 　一、导入 　　同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？ 　　二、初读预习 　　1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？ 　　2.指名读课文，读后进行简单评议。 　　3.组织交流。 　　(1)课文讲了一个什么故事？ 　　(2)提出自己不懂的问题。 　　三、检查预习 　　1．读词 　 　　纳塔利　威廉 　 （1）指名读 　 （2）出示：疲惫不堪 　 （3）指名读 　 （4）疲惫不堪什么意思？ 　 （5）在疲惫不堪时说的话，该怎么读？ 　 （6）出示句子: 　　　 “纳塔利，你父母呢？” 　　2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷） 　　3．谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。 　　四、理清文章层次 　　1．全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？ 　　第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。 　　第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。 　　第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。 　　五、布置作业 教学反思： 第二课时 教学目标: 　　1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪