精品 《爬山虎的脚》教案2.doc

爬山虎的脚教学要求学习课文激发学生探究的愿望以及留心观察周围事物的强烈兴趣认识生字会写生字正确读写生词了解爬山虎的特点理清课文的叙述顺序学习作者细心观察的方法培养留心周围事物的意识正确流利有感情地朗读并背诵课文重点难点通过对词句的理解了解爬山虎的特点培养学生认真观察事物的兴趣和习惯体会作者是怎样把观察到的事物具体有序地写下来的教具准备生字卡幻灯片图片教学课时两课时课文详解爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎我家也有爬山虎从小院的西墙爬上去在房顶上占了一大片地方满是一大片说明了什么第一部分第自然段点明了爬山虎长在什么地方爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的不几天叶子长大就变成嫩绿的句导读从嫩红嫩绿体会到爬山虎叶子的颜色之美爬山虎的嫩叶不大引人注意引人注意的是长大了的叶子那些叶子绿得那么新鲜看着非常舒服叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀没有重叠起来的也不留一点儿空隙一阵风拂过一墙的叶子就漾起波纹好看得很爬山虎的叶子有什么特点课文写爬山虎的脚为什么要写第自然段第二部分第自然段具体介绍了爬山虎叶子的特点以前我只知道这种植物叫爬山虎可不知道它怎么能爬今年我注意了原来爬山虎是有脚的爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角这句话使用了什么修辞手法说明了什么细丝跟新叶子一样也是嫩红的句导读这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里形状和颜色是怎样的中间长句是对前一句的补充更具体地说明爬山虎的脚长在茎和叶柄相连处而且从叶柄反面延伸出来作者又以蜗牛的触角来生动形象地比喻每根细丝的样子这就是爬山虎的脚段导读第自然段介绍了爬山虎的脚长在哪里以及它的形状和颜色爬山虎的脚触着墙的时候六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙细丝原先是直的现在弯曲了把爬知识点详解爬山虎落叶藤本植物茎上有卷须卷须前端有吸盘能附在岩石或墙壁上说明了爬山虎长得很茂盛铺此处读意为展开摊平一是绿绿得那么新鲜二是密铺在墙上不留一点儿空隙三是美一阵风拂过一墙的叶子就漾起波纹好看得很要写爬山虎的脚先要向大家介绍爬山虎生长的地方模样颜色等再介绍爬山虎的脚文章这样写就有条理了比喻作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角使人一看就知道很细这么细的脚作者仔细观察后发现是枝状的并数了有六七根说明作者观察得仔细具体着这里读不要读长出一只脚巴住墙再长出另一只脚再巴住墙它要不停地向上爬就要不断地长出新脚来所以说就是这样一脚一脚地往上爬山虎的嫩茎拉一把使它紧贴在墙上爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬爬山虎是怎样向上爬的如果你仔细看那些细小的脚你会想起图画上蛟龙的爪子句导读这句话把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子更形象逼真可以看出作者在细致观察的基础上抓住了爬山虎的脚的特点进行描写段导读第自然段具体写了爬山虎向上爬的情景爬山虎的脚要是没触着墙不几天就萎了后来连痕迹也没有了触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色句导读这两句话用对比的方法写出了爬山虎与墙的关系它的脚要是没触着墙会枯萎触着墙便茂盛地生长不要瞧不起那些灰色的脚那些脚巴在墙上相当牢固要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎要是休想说明了什么段导读第自然段写了触着墙的爬山虎巴墙相当牢固第三部分第自然段介绍了爬山虎的脚的特点说明了爬山虎的脚巴住墙非常牢固爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神哪第一课时教学目标认识生字会写生字学习新出现的词语初读课文了解课文内容理清文章的层次概括各段段意教学过程一激发兴趣导入新课同学们你们猜猜这是什么植物长长的藤绿绿的叶爬在墙上一片片大街小巷都能见爬山虎你注意到爬山虎还有哪些特点吗全国各地都有也叫巴山虎地锦常春藤夏天开黄绿色的小花茎和根可以入药是绿化和美化环境的常用植物今天我们学习叶圣陶老先生的作品爬山虎的脚读课文题目你知道了什么主要写爬山虎的脚二初读课文理清顺序读课文看课文哪几自然段写爬山虎的脚的特点第自然段看其他两个自然段又写什么按提取中心段的方法给课文分段讨论分段第一部分第自然段爬山虎生长的地方第二部分第自然段爬山虎的叶子的特点第三部分第自然段爬山虎的脚的特点三再读课文学习生字新词读课文画出生字新词借助拼音读准确根据字的组合规律记忆字形联系上下文理解词语不懂的可以查查字典学生汇报自学情况读音注意茎读不读多音字字形虎的笔顺说明说明id2147496563FounderCES逐与家形近与啄琢有区别痕与很狠形近与狼粮有区别茎的第四笔是横撇叠注意冖应写宽些理解词语均匀指分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等拂过风轻轻地吹过叶柄叶子的组成部分之一连接叶片和茎长条形蛟龙古代传说中指兴风作浪能引发洪水的龙触角昆虫软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一生在头上一般呈丝状也叫触须四分段读课文读通顺连贯课后反思爬山虎人人熟知但爬山虎的脚却很少有人注意因为往往越常见的事物人们越疏于对它的观察要不怎么会有熟视无睹这个成语呢课文以爬山虎的脚为题新奇别致能引起学生探究的好奇心导入本课时教师可巧妙地利用这一点在探讨课文层次时可采取从题目入手抓主要段落的方法先找出写爬山虎脚的段落第自然段再概括次要内容第自然段从而让学生直接明晰地理清顺序把握内容让学生带着问题读课文可以布置几个问题让学生一边朗读一边寻找一边思考这样既能突出学习的针对性又能为下节课的顺利展开作好铺垫第二课时教学目标学习课文了解爬山虎的特点学习作者细心观察的方法培养留心周围事物的意识和兴趣正确流利有感情地朗读课文背诵课文教学过程一复习旧知识导入新课回忆本文分段想想每段都写了什么课文题目是爬山虎的脚作者为什么先介绍爬山虎的生长地和叶子呢这是必要的交代先介绍爬山虎生长在哪儿它的各部分的特点是什么样这样才自然引出爬山虎是怎样用脚一步步向上爬的二逐段学习理解感悟学习课文的第自然段思考爬山虎生长在什么地方墙上按什么顺序来介绍叶子重点介绍了什么时期的叶子特点是什么刚长出的长大了的重点介绍长大了的叶子色绿得新鲜排列叶尖朝下均匀动态漾起波纹从中你学到什么观察细按顺序抓特点等再读第自然段想象画面出示投影按课文内容填空那些叶子绿得看着叶尖在墙上铺得没有的也不留一阵风一墙的叶子就好看得很练习背诵这部分学习课文的第自然段导入爬山虎的叶子如此美丽那么它靠什么巴在墙上呢脚本课哪几个自然段介绍了爬山虎的脚的特点质疑关于爬山虎的脚你想知道什么爬山虎的脚长在哪儿什么样什么颜色爬山虎的脚是怎么爬的先来解决爬山虎的脚长在哪儿的问题请读第自然段你能用一句话告诉大家爬山虎的脚长在哪儿吗爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面或者说爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方的反面长出来的老师出示画有爬山虎叶子和茎的图画让学生指图再说学习爬山虎的脚什么样什么颜色读第自然段画出有关的句子然后学生回答同时老师出示幻灯片枝状的六七根细丝嫩红细丝头上变成小圆片巴住墙细丝由直变弯曲灰色的请一部分学生画出刚长出的没触着墙的脚在事先准备的有茎叶的图上画请另一部分学生画触着墙后的脚讨论画的情况教师通过投影展示出画得有问题的图画学生再说明出错的原因小结爬山虎真是了不起为了生存它在不断地改变着自己使自己牢牢地巴在墙上而这一过程不是一天两天可见作者是经过了认真而又持续不断的观察才看清的这种做法真值得我们学习啊学习爬山虎的脚是怎样爬的自学第自然段明白了汇报可以读可以说可以表演学生汇报老师举起几张卡片卡片上的这些词都与爬山虎的脚有关触变巴弯曲拉紧贴全体同学按卡片上的词的顺序背诵第自然段读了这段你有什么问题细丝为什么变弯了触着墙的细丝头为什么又要变成圆片细丝拉嫩茎是怎样用力的小组讨论汇报小结课文从哪几个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点课文从三个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点爬山虎的脚长在什么地方它是什么样子的它是怎样在墙上爬的作者为什么能将爬山虎的脚如此生动具体地展现在我们面前细致观察连续观察三教师小结大自然中有许多奥秘等待我们去发现去探索我们要像作者那样养成细心观察不断观察的好习惯这样才能抓住事物的特点有顺序地把事物介绍清楚课后反思课文前两个自然段写爬山虎的生长地和叶子虽不是全文的主要内容但对后面讲爬山虎的脚有重要的辅助作用所以教师可用提问的方式指导学生抓住关键词句学习这部分内容使学生领会爬山虎的一些外在特征攀缘在墙面等地叶尖朝下均匀排列学生很自然地会拿其他植物同爬山虎相比进而产生一系列问题爬山虎的叶子为什么叶尖一顺儿朝下还铺得那么均匀它为什么能长在墙面上还能往上爬下面讲爬山虎的脚也就顺理成章了常言道学贵有疑世界上的一切创新和发现均由疑而生培养学生大胆质疑勇于探索的精神将会使学生终生受益因此新课伊始教师可首先引导学生读课文题目质疑并交流如有的会说我们人和动物有脚爬山虎怎么也有脚呀有的会说爬山虎的脚长在什么地方呢它的脚长什么样还有的会说爬山虎的脚能走路吗学生的学习兴趣被激发出来后教师顺势提出自学要求小学生是通过形象来认识世界的在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象才能引起学生对课文内容的关注才能入境生情促进自悟于是在学生初读课文的基础上教师可让学生通过解读文本拿起笔画一画爬山虎的脚爬山虎的叶子这样不仅可以活跃课堂气氛而且有助于学生对课文的理解板书设计说明说明id2147496726FounderCES课堂作业新设计看拼音写词语画出整体认读音节占地铺开均匀痕迹逐渐叶柄整体认读音节是给下面的字换一部分组成新字再分别组词在括号里填上恰当的量词一根细丝一阵风一片叶子一股暖流一节车厢一束鲜花课文围绕爬山虎的脚先讲了什么再讲了什么最后讲了什么课文先讲爬山虎生长在墙上再讲爬山虎叶子的特点最后讲了爬山虎脚的特点仔细阅读课文说说爬山虎的脚指的是什么爬山虎的脚指的是一种具有吸附功能的细丝它生长在爬山虎的茎上茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样也是嫩红的这就是爬山虎的脚为什么说爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬因为爬山虎不像动物那样有几只脚交替着爬而是长一只脚巴住墙要想再爬必须另长新脚再巴住墙想要一直向上必须不断地长出新脚所以说爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬备课资料作者简介叶圣陶江苏苏州人中国作家教育家出版家社会活动家原名叶绍钧他年考入草桥中学毕业后在一个初等小学当教员年被排挤出学校闲居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上年秋到尚公学校教国文并为商务印书馆编小学国文课本年应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教他称甪直为自己的第二故乡年参与组织文学研究会曾与夏丏尊合作出版了阅读与写作文心文章讲话等新中国成立后先后任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长教育部副部长人民教育出版社社长和总编辑中央文史研究馆馆长等职并当选为全国人大第五届常委全国政协第一届第五届常务委员和第六届副主席曾任中国民主促进会中央副主席主席有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等爬山虎爬山虎又称爬墙虎地锦飞天蜈蚣假葡萄藤捆石龙枫藤小虫儿卧草红丝草红葛红葡萄藤它夏季开花花小黄绿色浆果紫黑色常攀缘在墙壁或岩石上广见于我国各地性喜阴湿环境但不怕强光耐寒耐旱耐贫瘠耐修剪怕积水对土壤要求不严但在阴湿肥沃的土壤中生长最佳爬山虎生性随和适应性强在一般土壤中都能生长爬山虎占地少生长快绿化覆盖面大一根茎粗厘米的藤条种植两年墙面绿化覆盖面便可达平方米至平方米由于爬山虎的茎叶密集覆盖在房屋墙面上不仅可以遮挡强烈的阳光而且由于叶片与墙面之间有空气流动还可以降低室内温度它作为屏障既能吸收环境中的噪音又能吸附飞扬的尘土爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分有助于使潮湿的房屋变得干燥而干燥的季节又可以增加房屋的湿度