5 从百草园到三味书 教学设计 (2).doc

5 从百草园到三味书 教学设计 1教学目标 1、根据文题及内容把握课文结构，掌握过渡段的知识；2、学习文章独特的写景技巧，简练生动的语言特色；3、体会作者在文中渗透的情感、态度。 2学情分析 提起鲁迅，我们马上就会想起小学时期学过的文章《少年润土》，那篇文章是那样优美，人们的生活是那样富足。其实，《少年闰土》节选自鲁迅的一篇小说《故乡》，那是一篇非常沉重的小说，描写了乡村劳动人民生活的苦难，我们下个学期就会学到。鲁迅的小说除极少数几篇外，大多都严肃而庄重。而《从百草园到三味书屋》作为一篇回忆性散文，它的基调开朗、轻松，其间充满了童真、童趣，自由玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。而六年级的学生心理和身体特点恰好与鲁迅的这两篇文章合拍，因此从学生的兴趣点入手，能更好的把握文章的思想内容。 3重点难点 【学习重点】景物描写、情感和主题　　【教学难点】情感、主题一些疑难词句的理解　 4教学过程 活动1【活动】讨论：快乐在哪里 （二）分析第一部分1.第1自然段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位，是哪个词？——“乐园”。2.你认为课文后面的内容也就是第一部分内