小学一年级语文上册课文5影子教案.doc

小学一年级语文上册课文5、影子教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个生字，会写4个字。 2、学会一种笔画：斜钩 3、认识三个偏旁：女字旁“女”， 宝盖儿“宀”。月字旁 “月” 4、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 （二）能力目标  正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：认识有关“影子”的一些现象。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 1．同学们你们有没有好朋友呀？（叫学生说）除了这些朋友，你还有一个好朋友你知道它是谁吗？（引导学生答出“影子”） 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《影子》，请大家把课题读两遍。影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向大家介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。让我们去读诗。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。   yǐnɡ qián  hòu   hēi  ɡǒu   zuǒ  yòu  tā   hǎo pénɡ  yǒu   wǒ  zài   影   前   后     黑   狗    左   右  它    好  朋    友   我  在 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字它：音节：两拼音节，偏旁：宝盖儿“宀” ，认识偏旁宝盖儿“宀”。结构：上下结构，组词：学生说。区分他，她，它。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字

        de  好的                       zhe 向着   的                             着        d ì  目的                        zháo着火  INCLUDEPICTURE "http://blog.sina.com.cn/s/%20" \* MERGEFORMATINET 
       hǎo 好人 好       hào 爱好 反义词 前——后  左——右  大——小 黑——白 好——坏 这节课我们要记住 女字旁“女”，  宝盖儿“宀”。 月字旁 “月”和身体部位有关 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字 我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 五、考一考你 汉字魔术 变一笔 找——我 写偏旁 它——（ ） 好——（ ） 朋——（ ） 影——（ ） 加偏旁 句——（狗 ） 子——（好） 反义词 前——（后 ） 左——（右 ） 坏——（好 ） 黑——（白 ） 六、说说（课后练习） 五个学生一组，以自己为中心，说说前面是谁，后面是谁，左面是谁，右面是谁。 我的前面是      ，我的后面是     ，我的左面是      ，我的右面是    。 七、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了2个偏旁。 4、初读了课文.。 九、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个小节？（2个小节） 2、你是怎样确定的？（这课文里有2个地方空一行处。） 3、请男生齐读第一小节 （1）影子在什么地方呀（在前在后） （2）影子像什么呀（ 小黑狗） （3）前后是一对反义词。我们以自己为中心，认识一下前后。 （4）趣味感受：试一下，当灯光在你的前面时，影子在哪？当灯光在你的后面时，影子在哪？（如果有阳光时候，自己也可以感受）光和影子的方向是相反的。 着：多音字  INCLUDEPICTURE "http://blog.sina.com.cn/s/%20" \* MERGEFORMATINET 
       zhe 跟着         着           zháo  着火，着急 4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 （1） 影子还在哪里？（前后） （2） 影子是你的什么东西呀?（好朋友） （3） 左右是一对反义词以自己为中心，认识一下左右。 （4）趣味感受：试一下，当灯光在你的左面时，影子在哪？当灯光在你的右面时，影子在哪？（如果有阳光时候，自己也可以感受）光和影子的方向是相反的。 5、学生讨论：为什么影子常常跟着我们？ 6、老师总结：《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗，它取材自生活中常见的自然现象，向人们介绍了“影子”和“人”总是形影不离的这一重要特点。 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 五、表演朗读 创设情境，配上动作边表演边朗读。四个人一小组，进行表演朗诵。两个人读，两个人扮演他的影子。 六、考一考你 选一选 他   她    它 1.（     ）是我的妈妈。 2.我的弟弟三岁了，（     ）是一个可爱的小男孩。 3.我养了一只小白兔，（     ）的毛像雪一样白。 七、课文升华 1、仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？光在后，影子在前，光在前，影子在后。 光在右，影子在左，光在左，影子在右。 影子与光的方向总是相反的。 2、你还知道那些关于影子的知识？ 看一些关于影子的图片，树影，手影，人影等。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。 九、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行写字教学。 2、同学们