小学一年级语文上册课文2小小的船教案.doc

小学一年级语文上册课文2、小小的船教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识10个生字，会写4个字。认识笔画横折钩，竖弯钩。 2、认识一个偏旁：门字框“门”。 （二）能力目标  正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）今天将学习一篇韵文，就是关于月亮的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《小小的船》，请大家把课题读两遍。这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。 三、学习生字 （一）初读课文 1、我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么。（欣赏《小小的船》） 2、听老师读。 3、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 4、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 de    chuán   liǎnɡ  tóu  zuò   zài   lǐ  kàn  jiàn  shǎn  xīnɡ    的      船     两    头   坐   在     里  看   见     闪    星   yuè  ér 月   儿 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 （1）学习生字船：音节：三拼音节，偏旁：舟字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 （2）学习生字只：音节：整体认读音节，偏旁：口字旁。结构：上下结构，组词：学生说。只是多音字，zhī 一只，zhǐ只是，只看见。 （3）学习生字闪：音节：两拼音节，偏旁：门字框“门”，认识偏旁门字框“门”。结构：半包围结构，组词：学生说。 （4）学习生字星：音节：两拼音节，偏旁：曰字头，结构：上下结构，组词：学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字  INCLUDEPICTURE "http://blog.sina.com.cn/s/%20" \* MERGEFORMATINET 
     de  好的            的         d ì  目的  INCLUDEPICTURE "http://blog.sina.com.cn/s/%20" \* MERGEFORMATINET 
      zhī  一只            只          zhǐ  只看见   反义词 小——大 里——外 弯——直 这节课我们要记住 门字框“门”  （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字 我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。 五、考一考你 汉字魔术 变一笔 儿—— (八)  ( 入)  ( 人) 写偏旁 的——（   ） 船——（   ） 星——（   ） 闪——（   ） 加偏旁 人——（   ） 生——（   ） 勺——（   ） 反义词 大——（    ）外——（    ） 直——（    ） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读，并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。   七、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了1个偏旁 4、初读了课文。 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 3、晚上，去观察夜晚的天空，明天告诉老师你看见了什么。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几句话。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几句话？（2句） 2、你是怎样确定的？（这课文里有2个句号处。） 3、同学们齐读第一句话 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 （1）月儿什么样？（弯弯的的月儿） （2）船什么样？（小小的船，两头尖） （3）弯弯的月儿像什么？（小小的船） 4、同学们齐读第二句话 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （1）我指的谁?(文章作者） （2）只看见是什么意思?（就看见）） （3）坐在船里看见了什么呀？（闪闪的星星蓝蓝的天） 只：多音字  INCLUDEPICTURE "http://blog.sina.com.cn/s/%20" \* MERGEFORMATINET 
       zhī  一只            只           zhǐ  只看见   5、老师总结：课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 五、灵活朗读 接力朗读： 创设情境，配上动作边表演边朗读。四个人一小组，进行表演朗诵。 六、我会说（课后练习） 1、弯弯的月亮像             2、读一读 船  小小的船 月儿   弯弯的月儿 星星  闪闪的星星 天   蓝蓝的天 七、考一考你：连一连 弯弯的       天               闪闪的      月儿 蓝蓝的      船 小小的     星星 八、课文升华 我会画：把你看到或想象到的星空画下来。 九、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文 十、下节课我们做什么？ 1、下节课我