（语文S版）一年级语文上册教案 小小的船 2.doc

小小的船教学目标认知目标认识个会认字会写天只儿两见个生字能力目标正确流利有感情地朗读课文背诵课文情感目标培养学生的想像能力激发学生热爱大自然的感情教材分析小小的船是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第课本课是一首短小优美的儿童诗诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色诗画相配内容生动诗句优美更富有想像力读起来朗朗上口饶有趣味有利于培养学生的想像力和语言的积累很适合学生有感情地朗读设计理念本课是叶圣陶先生的名作诗歌以简洁明快丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽静谧的夜晚也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔在教学过程中通过创设情境把孩子们带入丰富生动的画面之中丰富他们的内心世界和想像世界培养他们的想像能力和朗读能力通过他们的画笔展示脑海中的夜景激发他们对大自然的喜爱之情教学重难点重点正确流利有感情地朗读课文难点理解弯弯的月儿和小小的船之间的联系发挥想像体会晴朗夜空的美丽景色教具准备多媒体课件教学时间课时教学过程第一课时一情境导入揭示课题播放课件激发兴趣屏幕显示配乐出现一幅美丽的图画一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空看了这幅图你有什么感觉用自己的话说说评利用直观形象生动的多媒体课件展现美丽的画面把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望揭示课题你们看这月儿弯弯的两头尖尖的像什么小船这节课我们就来学习第课小小的船读课题看到课题齐读然后师问你有什么感兴趣的问题或想知道些什么师再问课文真的是写船吗请同学们看课文看彩图读课文找依据释题实际上把弯弯的月儿比作小小的船评让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题可以激起学生的求知欲和自信心二初读课文读准字音自由读课文遇到不认识的字停下来借助拼音多读几次再往下读把要求会认的字和会写的字画出来把生词多读几遍不会的向同学老师请教再多读几遍评重视学生主动积极的参与过程充分发挥学生学习的主动性培养学生独立识字的能力互相检查读当个小老师纠正读得不对或不准确的字音出示带有拼音的生字卡片认读去掉拼音认读通过开火车读当小老师带读及时表扬四人一小组为单位轮流读一遍课文要求读准字音做到不加字不漏字把课文读正确读流利其他同学当小老师认真听仔细评评语文课程标准倡导新的学习方式让学生学会自主探究合作学培养学生合作精神这样做引导学生互帮互学使学生主动积极参与和合作让学生当小老师形成生生互动三再读课文整体感知配乐范读全诗启发想像你脑海里出现了一幅怎样的图画用自己最喜欢的朗读方式朗读课文你想怎样读就怎样读想读多少遍就读多少遍然后想一想课文共有几行由几句组成评有意识地鼓励学生自主选择阅读培养学生喜欢阅读敢于阅读乐于阅读的愿望真正成为语文学习的主人挑战读谁愿意来读读课文后问谁向他挑战评提高学生的朗读兴趣体现学生的主动性齐读边看课件边模仿着读要求读流利小组比赛读由人学习小组合作读学生评议评出读得好的小组奖小红花评有助于培养小组合作精神培养团结合作意识和竞争意识谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听喜欢读哪句就读哪句评表达了以人为本的教学思想留给学生自由选择的空间有意识地培养学生自主学习的意识和习惯说话训练填空的月儿的船的船儿两头尖我在的船里坐只看见的星星和的天评加强语言的感受和积累促进学生语言的发展四书写生字指导识记做采蘑菇的游戏每个蘑菇都有一个名字一定要叫出它的名字它才真正属于你知道吗谁愿意来采评用采蘑菇的游戏来促使学生产生对学习生字的兴趣在三个蘑菇的后面分别贴上本课的五个生字中的三个天只儿然后请名同学到前面来做采蘑菇的游戏其他的同学可以唱采蘑菇的小姑娘这首歌边采蘑菇边播放歌曲采完之后师问呀你采的蘑菇真大呀请你告诉同学们你采到这个蘑菇的名字是什么吗告诉大家我采到的蘑菇叫某这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字它就会笑了一起来喊再喊一声师问你是怎样记住这个蘑菇的名字的告诉同学们好不好其他同学有更好的方法来记这个字的也可以到前面来说评让学生在自己喜闻乐见的游戏中识字增强识字的兴趣体现主动学玩中学的编排意图给蘑菇找朋友想想生活中有哪些朋友可以和这个字组成词语呢如果你不能组成词语或者你想到的词语让别的同学说了那你可以用它说一句话我们来比一比看看哪个小组说得又多又好评练习组词说话并以小组的形式进行培养学生们的合作意识写字教学分散在两个课时安排可以调节学生身心也可以落实写字要求让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺然后老师示范让学生描红独立书写评讲看谁写得美五总结课文布置作业谁来告诉大家这节课你学到了什么课后请同学们再认真有感情地朗读课文第二课时一复习引入再现情境同学们上节课你初步学习了课文你知道课文写了什么配上音乐让学生闭上眼睛一边想像一边学着飞的样子老师描述让我们飞起来吧飞到美丽的蓝天上看许多星星一闪一闪的在向我们招手我们快飞吧飞吧飞上蓝天坐在小船上贴出小女孩的图片评让学生回忆课文再现情境使学生集中精神配上音乐闭上眼睛可以让学生进行大胆的想像激发学生的兴趣二创设情境合作学习学习一二行诗师问我们坐在哪儿了小船上这小船不是真的船它就是月儿贴出月亮的照片师问你们看这是一张月亮的图片你们说图片上的月亮像什么大胆的想想看自由读个别读当小老师评指导划出写月儿船的词语设疑为什么用弯弯的小小的而不用弯的小的投影句子比较弯的月儿小的船弯弯的月儿小小的船评加强对词语的理解促进语言的积累培养了学生的语言表达能力指导朗读小小的弯弯的读出小和可爱这月儿除了是弯弯的还是怎么样的指导学生自读自画画出月儿的形状两头尖屏幕出示月儿的形状并引导学生知道这里把弯弯的月儿比作了小小的船写的是月儿的形状而不是真的船的样子评通过动手实践操作激发学生的学习兴趣同时也便于学生理解词语理解课文内容齐读读出月亮的可爱以满怀喜悦的心情去朗读学习三四行诗我们一起划船在蓝天上面到处走走哟你们看到了什么星星天空张贴星星蓝天评这样说是为了激发学生学习的兴趣使学生兴趣浓热情高课文写的星星是怎么样的闪闪的天空呢蓝蓝的设疑为什么用闪闪的和蓝蓝的投影句子比较只看见星星和天只看见闪闪的星星和蓝蓝的天评心理学研究表明儿童比较记忆有较大的优势这样教使学生便于理解促使学生主动探究敏于发现激活学生的思维指导朗读读出星星天空的美丽可爱语言训练感受夜空的美课件出示星星很像多美呀钻石珍珠小眼睛明亮的灯月亮很像真好看啊小船眉毛镰刀蓝蓝的天空像写比喻句评通过设计练习让学生在主动学习中提高自己的语文能力促进了学习思维的扩展语言激情夜空真美啊闪闪的星星弯弯的月儿蓝蓝的天我看着想着入迷了陶醉了在我的眼里那月儿弯弯的两头尖尖的突然间就像一只小小的船音乐声起教师范读课文后叫同学向老师挑战自由读一边读一边加上动作学生表演读评以读为主学生通过自主理解体会设计动作充分发挥他们的创造性突出学生在学习中的主体性提高了能力三感情朗读展开想像配乐唱小小的船加动作讨论只看见的只是什么意思只看见和还看见有什么不同我们继续往前走吧你们又看到了什么进行说话训练我看见了可引导从不同的角度展开说话例我看见了校园北京外星人嫦娥玉兔评发挥学生的想像力让学生充分练习说话尊重鼓励学生在学习过程中的独特的情感体验指导背诵让学生伴随着轻松愉快的乐曲学会唱学会背四指导学字积累词语复习生字词做采花的游戏每朵花都有它的名字要叫出它的名字才真正属于你谁愿意来采评通过游戏激发学生学习的兴趣在两朵花的后面分别贴上两和见字然后请同学来做采花的游戏采完花后在讲台前站好师呀你采的花真漂亮那你告诉同学你采到的是什么花出示生字某你知道这朵花的名字是什么吗告诉大家我采到的花叫某这朵花想让大家喊一喊它的名字它就会开了一起来喊再喊一声这位同学你是怎么记住这朵花的名字的告诉同学们好不好也可以叫别的同学说评学生在有趣的游戏中识字增强趣味性使学生在学中玩玩中学同时也突出了学生的主体地位成为学习的主人帮花找朋友找到朋友后用它说一句话比一比哪个小组最好评以小组形式进行培养学生合作探究精神师示范写字讲明字在田字格的位置笔顺再指导书写你认为自己哪个字写得很好就请你对这个字笑一笑或对同桌夸一夸评突出人文性让学生享受到成功的愉悦培养学生认真写字的习惯把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里评字离不开词识字教学必须同积累词语结合起来这样做可以让学生积累更多的词语想想还有哪些不明白的问题评鼓励学生质疑问难开掘学生的创造潜能激活学生的思维和想像力五总结全文陶冶情感这节课你学会了什么同桌互相说说评让学生联系自己的实际说说既丰富了课文内容又训练了语言表达能力小结师大自然是美丽的太空上还有许许多多的奥秘现在我们中国也有人登上了太空我们小朋友多学知识掌握本领将来也可以到太空邀游旅行去探索大自然的奥秘如果请你来到月亮上你猜猜月亮上面会有些什么呢你想对月亮说点什么呢评有利于调动学生的生活积累发展学生的想像力和创新能力同时也沟通了语文与生活和其它学科的联系培养了学生综合应用的能力六布置作业延伸拓展背诵课文会背了把月亮涂上颜色回家把儿歌背给家长听表演给家长看完成书后练习第题连一连弯弯的天小小的船闪闪的月儿蓝蓝的星星回去进行实践活动夜晚出去看看月亮说说它像什么你还看到天上有什么评由课内延伸到课外让学生在广阔的天地里学语文