一年级上册语文 2.小小的船 教案.doc

小小的船教学设计设计思路指导思想本着新课程理念中全面提升学生语文素养的宗旨在课堂教学中注重体现对学生听说读写的能力训练突出低年级语文学习的特点注重学生的语言积累和运用感受语文学习的快乐设计理念少教多学指导学生用多种方法识字写字提升学生识字数量和写字质量实践学习通过多元朗读丰富积累提升学生的语言感受力理解力教材解析本文是一首浅显的儿歌描述了弯弯的月亮带来的奇妙畅想把月亮比作小船运用丰富的叠词体现了想象的童趣让儿歌读起来朗朗上口富有韵味在指导学生识字写字展开联想的同时也是引导学生同类积累的好范本有利于丰富学生的语言表达与生活观察紧密结合多方面提升学生的语文素养生情分析一年级学生对于学习儿歌比较感兴趣能够用多种方式进行朗读在学习拼音的基础上能够自主拼读同时观察字形自主识字教师可以引导学生按偏旁分类识字提升识字量学生能够在自主阅读的基础上发现词语特点具有较为丰富的生活经验能够进行拓展联想丰富语言的积累和表达篇幅短小的儿歌能够快速熟读成诵需要不断调动情绪将诗歌的趣味性细致展现教学目标认识本课个生字认识门字框会正确书写月儿头里等字正确流利有感情地朗读课文背诵课文发现课文中叠词的运用能够结合生活实际积累并运用更多的叠词感受星空月亮的美丽激发奇妙的想象感受诗歌的趣味性教学重点识字学词积累叠词朗读背诵课文教学难点指导学生根据偏旁及字形特点灵活识字运用叠词描述生活教法示范朗读法语境识字法生活拓展法学法同类扩展法对比观察法想象促读法教师准备教学课件课时安排两课时学习过程一直入课题学习船今天我们要一起学习一首儿歌题目是小小的船教师板书课题课题中有我们今天要学的第一个生字是船见过船吗出示图片说说这些都是什么船学生说说不同船的名称看看船是什么偏旁舟舟本来就是船意思比如用一根木头做的船叫作独木舟很小的船也可以叫小舟打鱼的船也可以叫渔舟后来舟变成了一个独特的偏旁带有舟字旁的字都和船有关课件出示舰艇艘航这些字你都认识吗拓展识字量引导学生猜半边或者结合生活实际识字我们的课题是小小的船该怎么读呢引导学生读出小小的感觉二自读儿歌积累短语识字写字自己朗读儿歌如果有不认识的生字圈出来然后借助拼音再读读指名朗读正音同桌练读互相检查全员反馈正确流利教师范读有人说儿歌读起来很有节奏我想为大家读读可以吗教师范读学生练读有一种办法可以帮助大家读出节奏出示停顿划分你可以来试试吗趣味朗读谁还能相出办法把儿歌的节奏读出来激发学生个性化朗读的热情拍手摇头等读法积累短语课文读得这么好生字也都认识了吧我来考考大家出示叠词短语谁会读指名快读认读从这几个短语中你发现了什么引导学生发现叠词的存在认识叠词的形态你能记住他们吗我考考你出示填空练习前后分别考核巩固文中短语课文中的短语记得真清楚啊谁能用上这几个词语说说你在生活中的发现呢以弯弯的小小的为例进行指导让学生表达同桌两个人练习闪闪的蓝蓝的看谁说得又对有多其实除了我们课文里的这些词语我们也可以自己创作哪出示图画能把你看见的事物用叠词说出来吗学生自主尝试丰富语言积累火花生活表达识字写字我们刚才认识的生字都有自己的好朋友现在有几个生字散开了你能帮他们找到朋友吗出示识字内容引导学生自主组合文中词结合学生发现指导学习两头在里看见等字词指导学生单字组词重点指导闪认识门字框积累认读更多生字问闻闲闷闯闭间引导学生运用形意结合方法识字这些生字和大家都是朋友了想和大家玩个捉迷藏你能找到他们吗出示儿歌更换语境检测识字抬头看天上星星闪闪亮月儿弯又弯好像独木船我在船里坐两手抱月亮星星闪着光送我入梦乡大家认字都这么厉害写字一定也很棒出示月儿仔细观察这两个字有什么相同的地方引导学生发现竖撇的笔画我们学过撇比如人字和竖撇有什么不同引导学生发现竖撇的写法掌握好关键笔画就可以把字写漂亮这两个自己里还有什么笔画特别重要引导学生发现并对比横折钩和竖弯钩的形态和运笔区别观察它们在田字格的位置学生描述教师范写学生练写教师指导展示点评三课堂小结熟读成诵今天我们学习了一首有趣的儿歌你记住了吗老师考考大家出示填空式背诵四布置作业背诵儿歌用叠词说说生活中的发现完成生字书写