中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网画教案设计设计说明语文课程标准指出诵读儿歌儿童诗和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美同时结合生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象乐于表达结合图画感知自然美出处教育名师另外应当明确古诗是识字的载体识字始终是一年级教学的重点在这个重点教学的过程中学生除了通过反复认读多次强化巩固认知以外教学中还要大力开掘多种方式通过多种途径来识字如在看图中识字在表演中识字等让识字自然地与阅读看图想象游戏整合在一起让识字变得更轻松课前准备写有反义词的头饰一幅山水画题写远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊生字卡片制作多媒体课件教师预习生字朗读课文学生课时安排课时教学过程第一课时一观察图画引入诗句教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图画上有山水花鸟并题写课文远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊教师引学小朋友你们看到了些什么教师根据学生的回答相机评价并板书山水花鸟教师引问会认这四个字吗引导学生个别读自由读齐读抽读等多种读书方式进行朗读教师引导学