统编版一年级上册语文教案-5 影子.doc

5 影子 教案 教学目标： 1. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 2.借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这4个词语表达方位。 教学重难点： 3.正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这4个方位，并用这四个词来表达方位。 教学重、难点 认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。 懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 教学过程： 一、猜谜语引入，出示课题 1．猜谜语： 看着是我不是我， 我去踩它它不躲。 一举一动都像我，我走哪里它跟着。 （谜底：影子）板书课文题目：影子。 （影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。） 2．指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。 二、熟读课文，自主识字 1．有一个人写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！ (1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典…… (2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。 2．组织学生自由读课文。 3．创设游戏情境，检查字音，识记词语。 (1)开火车，引导学生个别读。 (2)去掉拼音再读词语。 （3）学生领读，其他学生跟读。 4你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？ 预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。 1．师指导：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。 2．指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。 (1)学生读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。 影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。 (2)指名再读这一句，教师组织学生评价。 (3)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。” （4）练习：你能学着这种句式说一说吗？ 多媒体课件出示句式： 影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 弯弯的月亮像小小的船。 飘落的树叶就像_