统编版六年级语文上册语文园地一 教案.doc

课题名称 第一单元 语文园地一 教学目标 体会排比句的特点及表达的好处 重难点分析 重点分析 排比句的特点及表达的好处，在具体的语句中去理解还是比较的困难，理解比较抽象 难点分析 学生对于排比句并不陌生，只是在体会排比句的的特点及表达好处上，由于知识的局限，认知上还是有一定的难度。 教学方法 1.通过探究、比较学习，体会排比句的特点。  2.通过读写结合学习，发现排比句表达的好处。 教学环节 教学过程 导入 我们学习了很多的修辞手法，你能说一说有哪些吗？ 2、今天就让我们继续学习排比句，体会排比句的特点及表达的1好处。 知识讲解 （难点突破） 3、接下来我们看看下面这些语句读一读，看看这些句子有什么特点。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 （这段话连用了三个“我是……”的句式，强调花的作用之大。） 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （这段话连用了三个“漓江的水真……啊”的句式，强调了漓江的水“静、清、绿”的特点。） 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 （这段话连用了三个“像……那么……”的句式，强调了野花的美丽。） 4、总结特点 。 把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。我们刚才读过的这三段话都是排比。 5、比较语句，发现好处.。 1）、比较下列三组语句，说一说你更喜欢哪种表达形式。 第一组： 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 我是亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠与死者最后的祭献。 第二组： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底