统编版一年级下册语文 语文园地六 教案.doc

语文园地六 教学目标： 认识“棍、汤等8个生字”，结合生活识字，想象四组词语所呈现的夏天的美好、惬意的画面。 能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。 【教学重难点】 结合生活识记8个生字，养成在生活中识字的习惯。 【教学环节】 【识字加油站】 导语引入 夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢？ 指名说。3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。 初识生词 课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。 翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。读了这些词语你有什么发现？（这些词都与夏天有关，分别是夏天解暑的水果和饮品，夏季必备的生活用品和夏季星空的词语）除了这些，你还知道哪些与夏天有关的词语？（凉鞋、裙子、太阳伞、暴雨、火烧云、彩虹） 认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”并组词。 小组读、带读、齐读。5.检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。 认读生词 指名读，开火车读。2.拓展识词，全班交流。 3.全班齐读，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？ 【字词句运用】 读一读，照样子说一说 出示句子：小白兔割草。 指名读，说说这个句子是怎么组成的。 生汇报交流，指名回答：谁在干什么？ 指名说几个类似的句子。 出示句子：小白兔在山坡上割草。 指名读，这个句子又是怎么构成的呢？你能举个相同的例子吗？ 分别齐读两个句子，说说你发现了什么。 师总结：同学们真是火眼金睛，第二句多了个“在山坡上”，这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些，具体一些。师举例。 9.出示句子：小白兔弯着腰在山坡上割草。 10.指名读句子，思考：三个句子你最喜欢哪个句子，为什么？ 11.生回答，师总结：第三句说得更清楚更具体，今后我们在说话时，也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白，就要学会把句子说具体。 12.分组读三个句子，比比哪个组读得好。 二、完成相关练习 1.出示P78页句子：小鸭子游泳。小鸭子_______________________________。小鸭子___________________