统编版语文四年级下册 语文园地六 教案.doc

语文园地六 教学目标： 1.在交流中复习把握长文章主要内容的方法。 2.能运用学过的修改符号来修改一段话。 3.学会运用不同的修辞手法表达不同的思想感情。 4.熟练背诵《独坐敬亭山》，理解古诗的内容及其所表达的思想感情。 教学过程： 一、交流平台 1.引导学生结合本单元的学习，围绕“怎样把握长文章的主要内容”“把握文章内容的方法”等问题，进行自主总结、梳理。 2.学生交流后出示课本中四位同学的话，师生共同梳理出把握长文章内容的方法和好处。长文章一般用序号标示每个部分，也可以采用小标题和空行的方式帮助我们理解主要内容。 3.鼓励学生写长文章也采用这样的方法。 二、词句段运用 1.复习三年级学过的修改符号及每个修改符号的正确用法。 （1）课件出示有问题的一段话，让学生自己试着修改。 （2）同桌之间互相合作展示自己的修改成果，有不同意见的可说出修改原因相互交流。 （3）请学生代表说出自己的修改成果。 （4）教师出示最后修改结果并向学生说出修改原因。 （5）出示另一段有问题的话请学生自行修改。 2.读下列两组句子，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。 （1）出示两组例句。 （2）学生自行朗读例句，前后桌讨论例句中加点部分表达的的不同思想感情，说一说这样写的好处。 （3）这些句子运用了比喻的修辞手法， 使句子中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使句子更有感染力。还能够使深刻