365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
久孤
上传于：2024-05-30
口语交际：用多大的声音
eq \a\vs4\al(●教学目标)
1．对说话时声音的大小有一定感知。
2．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3．能积极参与讨论，敢于发表自己的意见。
eq \a\vs4\al(●教学过程)
一、激发兴趣 导入新课
播放儿歌《数鸭子》，用高、中、低三种音量各播放一遍。请学生说说你听出了什么不同。(声音大小不同) 声音有大有小，那我们应该用多大的声音说话呢？
二、观察图画 同桌交流
1．观察图画：图上画的是什么地方？小朋友们在做什么？他们应该用多大的声音说话？
想一想：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？
2．同桌交流：他们应该用多大的声音说话？
教师要引导学生先确定图上画的是什么地方，什么场合，在这种情况下应该用多大的声音说话。让学生联系生活实际说一说。
第一幅图的地点是图书馆，一个小男孩问一个小女孩：“请问，这里有人吗？”问话的声音要小。
第二幅图的地点是教师办公室，一位学生在和老师说话，说话的声音要正常，不大不小。
第三幅图的地点是教室，一位学生在讲台上给大家讲故事，声音应该要大，要洪亮，要让所有的同学都能听到。
3．小结：声音有大有小，有的时候要