森林狂想曲 教案.doc

森林狂想曲教学对象小学四年级学生教学时间一课时教学目标了解乐曲的曲式结构熟悉乐曲各部分的主题旋律培养学生的音乐记忆能力了解民族乐器曲笛进一步了解小提琴音色感受乐器音色的丰富表现力通过对优秀艺术作品的体验感受能用深情和谐的歌声乐声表达人类与动物和谐相处一起生活多愉快的欢乐心情并用自己的理解方式创造和谐的乐声森林狂想曲教学重点感受乐曲的情绪培养学生的音乐记忆力和想象力教学难点分辨主题旋律出现的顺序在了解曲式结构的基础上创作新的森林狂想曲一组织教学导人阶段目标开门见山导入激发学生的学习兴趣导语今天这节课老师带你们到一个神奇的地方去你们听这是哪听到了蝉声蛙声鸟声和溪水引出题目森林的歌声二完整听赏全曲与森林共赏今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅播放森林的歌声的音乐师听的时候你可以用点手心的方式感受乐曲的速度并思考问题乐曲给你什么感受你听到一个怎样的森林生乐曲轻快流畅生一个热闹的欢乐的森林师从始至终都很热闹吗安静热闹安静与森林共奏师乐曲中你都听到了那些声音动物声乐器的声音师乐曲中主要用到了三种乐器请同学们听一听第一种第二种生笛子小提琴吉他播放笛子小提琴吉他的音色并用动作模仿演奏姿势三分析乐曲与森林共舞听乐曲结构我们对乐曲有了初步的了解后让我们一起仔细聆听乐曲的第一段旋律请听这段音乐的情绪怎样你听到了什么乐器在演奏学生活泼欢快的情绪是笛子演奏的能模仿吹笛子的姿势并跟着音乐用声模唱这就是乐曲的第一主题部分哦对了你除了听到乐曲中乐器的音色外还有没有其他声音学生有还有小动物的声音那么你感觉小动物的声音加在什么地方合适加什么呱呱加在第一乐句和第二乐句的结尾部分那么我们来试试分组一组唱旋律一组配小动物的呱呱声或者分男女生最后我们把音乐情绪加上再来一遍请同学们再来体会一下乐曲的第二段主旋律在聆听的时候你又听到了什么乐器在演奏音乐情绪怎样学生是小提琴的声音情绪是优美抒情的能模仿拉小提琴的姿势并跟着音乐用声模唱这是乐曲的第二主题部分你们也一定发现了除了乐器音色外还一小动物的叫声我们不妨加进蛐蛐和鸭子的叫声好吗吱吱嘎嘎分别加到什么地方合适学生小组合作完成小组展示师现在我们正在积极运动的不只有手还有大脑更包括身体其它部分的积极配合音乐欣赏就是要在或欢乐或激动或忧伤的情绪中培养我们的音乐素养同学们会在不知不觉中就有了鉴别音乐感悟音乐的能力请同学们体会第三段旋律段是最热闹的一段聆听时请注意这段旋律是很强还是很弱是一种乐器演奏还是多种乐器合起来演奏合奏因为是多种乐器的合奏音乐色彩很丰富那么是一种乐器单独演奏就是独奏音乐色彩就相对单一的演奏形式不一样所以音乐色彩也发生了变化我们可以用来模唱挥舞手臂旋律通过乐器的多样加入和演奏形式由独奏到合奏的转变声音逐渐加强音乐色彩也变得丰富起来师完整聆听乐曲请同学们仔细听三段旋律出现的先后顺序板书乐曲结构同学们我们刚才分析的这一段就整首乐曲而言只是第一部分整首乐曲是以小动物的叫声为引子然后演奏作为乐曲的第一部分又以动物的叫声为间奏然后重复演奏作为乐曲的第二部分最后以动物的叫声作为尾声结束全曲的与森林共唱感受音效的伴奏跟着音乐边轻拍节拍边模唱与森林共欢乐合作表现表现全曲师让我们和小动物们一起完整的演绎一遍按照的排列顺序尽情表现指导学生完整表现四介绍乐曲师同学们喜欢这曲子么让我们感谢曲子的制作者师介绍今天我们欣赏的这首乐曲森林的歌声是森林狂想曲其中的一首它是由荒野探险家徐仁修自然录音专家刘义骅等人经过耗时年的制作深入全台湾森林实地录音共收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类溪流等近种自然声音他们的目的宣传环保爱护动物但是同学们现实的问题却是我们国家每年有接近余种动植物濒临灭绝如果我们刚才听到的美妙声音就此不再重现如果像白鳍豚华南虎东北虎亚洲象等人类的好朋友在年或年以后我们再也见不到了那么我们应该怎么做呢学生讨论教师小结保护野生动物从你我做起从现在做起让我们一起祝福愿森林的歌声永远这样美好