人教版三年级下册音乐第一单元情景剧 森林的故事--森林狂想曲教案.doc

森林狂想曲教学设计 教学内容：欣赏《森林狂想曲》 课 型：欣赏课 教学时间：一课时 教材分析： 《森林狂想曲》 该作品流传非常广泛，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的呜叫声，“奏”出了一首优美的《森林狂想曲》，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。这首乐曲中有竖笛、电声乐器，还有森林中各种动物、昆虫的呜叫声和风声、雨声、流水声的录音，音响效果丰富多彩。 教学目标： 1.情感、态度与价值观目标 通过欣赏《森林狂想曲》，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。 2.过程与方法目标 通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音为音乐作品配音效的创编能力。 3.知识与技能目标 记忆乐曲主题，了解乐曲结构。 教学重点：欣赏《森林狂想曲》，并记忆其中的主旋律。 教学难点：记忆乐曲主题，了解乐曲结构 教学准备：课件 课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入，引入课题 二、欣赏《森林狂想曲》 (一)初听，感受乐曲表达的意境 1.聆听乐曲中的特色声音，学生想象乐曲表达的意境。 2.让学生给乐曲命名，然后揭示题目。 (三)听A旋律 1.听辨第一部分A旋律每一次出现的演奏乐器。(竖琴+笛子+小提琴+笛子) 2.再听时模仿相应的乐器演奏动作。 3.打击乐器伴奏 第一、二遍：三角铁或碰钟，节奏型：X - - -| 第三、四遍，鼓或木鱼，节奏型：0 X 0X XX| (四)听B旋律 1.思考：和A旋律相比，B旋律的情绪有哪些变化?(情绪略高涨) 2.模唱曲谱，体会大小调交错 (五)听C旋律 1.思考：和前两个主题旋律相比，旋律C