人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案（表格式）.doc

教学课题 情景剧《森林的故事》 课型 新授　 课时 四 教学目标 1、看图了解故事的情节。 2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。 3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现《森林的故事》。 教学重点 用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现《森林的故事》。 教学难点 用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。 教学准备 钢琴，碟片机、教学光盘。 学情分析 可以让学生根据教材中呈现的五幅图编故事的活动作为导入。 教学过程 教师活动 学生活动 查遗补漏 　 一、创编故事 1、学生观察教材中的五幅插图，说一说它们分别表现了什么情景。 2、学生将五幅图的表现内容连起来成为一个完整的故事。 二、学唱歌曲《不得了》 1、学生聆听录音或老师范唱，了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。 2、学生观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说每个乐句之间有什么联系，以及这种联系对表达歌曲情绪有什么作用。 3、学生挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分休止符的时值。 4、老师提问：这首歌曲运用了哪些旋律创作手法？这种创作手法对歌曲情绪的表达起到了什么作用？ 5、学生随伴奏试着填词演唱歌曲，注意间奏。 6、老师提问：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？ 7、学生随伴奏演唱歌曲，注意用沮丧、伤心的心情来演唱。 三、创编情景剧并表演 故事所在地：森林，可由多位学生扮演高高低低的树木来表现森林，或者在教师的墙上挂上森林的画面作背景。 故事主要角色：森林里的动物们（由学生戴着各种小动物的头饰和小刺猬、小熊、小兔、松鼠、大象、长颈鹿等来扮演）、少先队员们。 1、第一场：森林的清晨 背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》的引子部分。场景为动物们躺在森林绿绿的草地上安静地睡着。 2、第二场：森林的狂欢 背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》的第二部分。场景为动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。 3、第三场：森林的悲伤 可选择用刮棒、铃鼓、响板等打击乐器制造出紧张、狂躁的