六年级上册音乐教案第一单元 欣赏《春天的故事》人教版（表格式）.doc

第 周 第 课时 授课时间: 年 月 日 课题 《春天的故事》 内容 欣赏 课型 新授 教学 目标 1.情感态度与价值观：了解中国的历史，并能够用歌声表达热爱祖国的思想。 2.知识与技能：了解作品创作背景，知道《春天的故事》是颂歌体裁。能根据音乐要素划分歌曲的段落,在模唱中初步理解歌词的含义。 3.过程与方法：能随录音哼唱歌曲。 活动 欣赏在听辨、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵 方法 体验法 探究法 讲授法 重点 感受理解表现乐曲 难点 理解并表现作品 关键 理解作品的情感内涵 教学 准备 教师：音响资料 学生：教科书 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5` 18` 10` 2` 一.组织教学 二.欣赏乐曲 三.拓展 四．课堂小结 1.教师组织学生，听音乐律动进教室。 2.师生问好，学生就坐。 3.口风琴吹奏。 1.谈话导入 设问：你了解中国的改革开放吗？请说一说。 预设：20世纪的后三十年对于中国而言具有重要的意义，中国通过一系列的改革实现了经济的高速发展，并采用“一国两制”的政策完成了香港、澳门回归祖国怀抱的平稳过渡，中国东方的巨龙在沉睡中苏醒了…… 1979年的深圳，一切即将发生翻天覆地的变化。 2.听第一遍 设问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的“老人”是指谁？“圈”指哪里？“春天的故事”的“春天”又指什么呢？ 预设：赞美地、歌颂地。 邓小平，改革开放的总设计师。 中国最早的四个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门。 改革开放的“春天”指改革开放开始的时候。 3.听第二遍 设问：歌曲的结构和演唱形式是怎样的？ 预设：引子+A+B+尾声 合唱。 4.分段聆听 引子 （1）听引子部分 设问：引子部分采用了什么演唱形式？这种演唱形式让你体会