第六单元唱歌课《冬天的故事 》(教案)鲁教版音乐二年级上册.doc

第六单元唱歌课《冬天的故事》教学设计 一、教材分析 《冬天的故事》是小学音乐课二年级上册第六单元的一节唱歌课，四三拍，结构规整、四个乐句，四三拍的歌曲在一年级出现过三首，学生对四三拍的掌握还不够稳定。四分休止符的加入表现了冬爷爷欲言又止，怕打扰儿童的梦，共有六个音组成，易于学唱，可加入简单的二声部体验合唱。 二、教学目标 1.以声势律动切入四三拍，通过读由易到难的四三拍节奏，情境创设解决歌曲中前两小节的四分休止符声断气连，以及前三乐句完整的节奏，稳定三拍子的演唱。 2.通过图谱划分乐句，旋律消失递减法，让学声能把这首歌的旋律感记忆在心里。 3.通过情景创设，一字多音的练习，用自然的声音演唱歌曲，通过木琴的伴奏，初步体验而声部合唱。 4.能在学习歌曲的过程中，享受冬天带给我们的快乐，热爱自然，热爱生活。 三、教学重难点 1.重点： 能唱准四分休止符，稳定四三拍，用自然的声音演唱歌曲。 2.难点：二声部合唱 四、教学准备 电子琴、木琴、多媒体课件 五、教学过程 （一）声势律动导入 1.学生随着音乐与老师一起做四三拍的声势律动，复习回忆四三拍的强弱规律，并顺势引入四三拍节奏。 2.通过观察、聆听、思考，读由易到难的四三拍节奏，X X X到 XX X X到 XX X 0，再到歌曲第一乐句完整的节奏。 【设计意图：本环节，学生在一年级已经掌握四三拍，但还不稳定，通过律动，调动孩子的积极性，并能复习回忆四三拍强弱规律，带着强弱读节奏，通过观察、聆听、思考，一步步解决歌曲第一乐句的节奏。】 （二）导入课题，聆听感受 1.创设情境，雪花是冬天送给我们的一份礼物，让学生热爱自热，并顺势引出课题《冬天的故事》。 2.安静聆听，感受歌曲。 3.通过图谱划分乐句，同时感受歌曲旋律走向，进而找到四个乐句是由哪几个音符组成。 【设计意图：本环节，让孩子能更直观的感受乐句的划分、旋律走向；本首歌曲的低音比较多，先让孩子有初步的了解，为唱谱打好基础。】 （三）演唱歌谱 1.初步跟琴完整演唱歌谱。 2.单独解决第二乐句和第四乐句，低音比较多；一三乐句相对二四乐句音高更高，一高一低，就好像两个人在对话。并提醒第四小节完整三拍的演唱。 3.消失最简单的第四小节让学生完整演唱，鼓励后，再消失第二小节，学生完整演唱。 【设计意图：本环节，通过分析乐句音高，旋律递减的方法，让学生把这首歌曲的旋律记忆在心里。】 （四）加入歌词演唱 1.轻声演唱，熟悉歌词和旋律。 2.情境创设，冬爷爷是一位温柔慈祥的老人，休止符表现了他的欲言又止，怕打扰小主人的梦，引导孩子带有休止符的地方力度稍弱，自然的演唱歌曲。 3.讲解一字多音，用手划弧线的方法解决一字三音流畅、连贯的演唱，以及弱拍上的一字多音演唱。 4.