人教音乐二上《6唱歌　冬天的故事》教案.doc

6唱歌　冬天的故事 【教学目标】 1、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》      2、用简单动作表现歌曲【课标解读】 课标对本课时的目标要求是:让学生能自然地、有表情的演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,能用简单的动作表现歌曲,学生初步了解彝族音乐和舞蹈风格特点。【教材分析】    《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲,赞美了彝族儿童的幸福生活。这首儿歌短小简洁、热烈欢快,适合边歌边舞。 【学情分析】    二年级学生对少数民族歌曲以及彝族文化掌握的不是很多,根据低年级学生活泼好动的特点,在教学中我使用了多种教学手段——用多媒体创设音乐情景、师生接龙唱、用简单肢体动作表现歌曲等等,激发学生学习兴趣,让每一个学生都能在音乐实践中体验到快乐。 【重点难点 】 1. 通过学习歌曲让学生了解彝族的民俗文化。2. 有表情的演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》用简单的动作表现歌曲。 【教学过程】 活动1【导入】导入 听音乐律动、播放歌曲《娃哈哈》,让学生跟随着音乐的节奏进行拍手或身体其他部位的律动。 2、播放完《娃哈哈》,问学生这首歌是哪个民族的歌曲。(学生回答……) 导入 们准备的小礼物,看哪位同学今天能满载而归,出发! 、图文结合,让学生了解彝族的有关风土人情师介绍(出示我国地图,播放录像片段) 彝族是我国人口比较多的民族,主要分布在四川、云南、贵州,彝族人民能歌善舞、热情好客,他们居住的地方景色很美,有全国闻名的泸沽湖景区。 2、播放土掌房的图片,开放学生的思维,让学生讲出土掌房的特色特征,老师再加以讲解。土掌房具有浓郁的彝族特色传统风貌的历史文化村,自然环境优美,层层叠落,相互连通,建材一泥土为主,添加了木板,圆木头架到房顶作为主梁,令人叹为观止。 3、除了特色建筑以为,火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,如摔跤等等。 活动2【讲授】讲授 、图文结合,让学生了解彝族的有关风土人情师介绍(出示我国地图,播放录像片段) 彝族是我国人口比较多的民族,主要分布在四川、云南、贵州,彝族人民能歌善舞、热情好客,他们居住的地方景色很美,有全国闻名的泸沽湖景区。 2、播放土掌房的图片,开放学生的思维,让学生讲出土掌房的特色特征,老师再加以讲解。土掌房具有浓郁的彝族特色传统风貌的历史文化村,自然环境优美,层层叠落,相互连通,建材一泥土为主,添加了木板,圆木头架到房顶作为主梁,令人叹为观止。 3、除了特色建筑以为,火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,如摔跤等等。 三、闯关大行动     师:同学们,彝族人民想邀请我们到彝族参加篝火晚会,同学们想去吗? 但是要参加篝火晚会必须要通过三关。第一、要知道彝族的服装特色;第二、要会跳彝族的舞蹈;第三、要学会唱彝族的歌曲。同学们能接受挑战吗? (一)自主学习,感受音乐 1、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?引导学生说出“阿里里” 2、真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。问:出现了多少个“