人教版 五年级上册音乐教案第四单元 欣赏 彼得与狼（表格式）.doc

授课时间： 年 月 日 星期 第 节 课 题 《彼得与狼》 课时 一课时 教 学 目 标 知识 与技能 在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。 过程与方法 通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。 情感 态度与 价值观 在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。  教学重点 听辨各种乐器的音色，说出乐器名称一级各个乐器音色所刻画出来的人物。 教学难点 说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。 教学方法 讲授法、欣赏法、小组合作法、讨论法等。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 教学过程 故事导入，激发兴趣 同学们，大家好！从小到大童话故事伴随着我们的成长，你知道彼得与狼的故事吗？ 这个故事说的是少先队员彼得和他的好朋友小鸟在一起玩耍，家中的鸭子在池塘戏水与小鸟发生了争吵。小猫趁机再捕捉小鸟被彼得拦住。爷爷，后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回了家。不久狼真的来了，吃掉了，鸭子还躲在树后要捉小鸟和小猫，彼得机智勇敢地在小鸟的帮助下套住了狼的尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来，把狼送进了动物园，刚才我们听到的这个童话。有一个音乐家用音乐也表现了这个故事，你知道他是谁吗？ 简介作者普罗科菲耶夫 他就是前苏联杰出的作曲家普罗科菲耶夫，自幼学习音乐，他的音乐作品清新而有朝气，作品风格简补而抒情。主要作品有交响童话《彼得与狼》舞剧、清唱剧以及钢琴、小提琴的器乐作品。 认识故事演奏乐器 1、接下来我们来认识一下，在这个音乐故事里演奏的乐器吧，这是长笛，你听。。。。它的音色是活泼悦耳的。（播放长笛图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 2、这叫做双簧管，请你听听它的声音它的音色柔和而清新。（播放双簧管图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 3、这个乐器叫做单簧管，你来听听，单簧管在低音区演奏的音色是低沉而又婉转的。（播放单簧管图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 4、这叫做大管，你听。。。。它的音色低沉庄严。（播放大管图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 5、这个有着圆圆大肚子的乐器叫做圆号，你听听它的声音。它的音色呢是优雅而又圆润的。（播放圆号图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 6、这两样是鼓类家族的成员，它叫定音鼓，音色柔和丰满，这是大鼓，它的声音低沉而有力。（播放定音鼓、大鼓的图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 7、这些是提琴家族的成员，他们分别是小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，这些乐器都具有独特的音色。他们在这个音乐故事里扮演着不同的角色呢！（播放提琴家族的图片，说一说乐器的名称，感受乐器发出的音色） 四、欣赏音乐、探究新知 1、分段欣赏 播放音乐，生欣赏 接着请大家听一段旋律，它是怎样表现彼得的形象呢？请你在听听它是用什么乐器演奏的？（播放音乐） 原来是提琴家族来演奏小彼得的音乐的，他们的音色柔和节奏跳跃，表现了小彼得神气活泼的模样， 下面请我们跟琴用“啦”声来表现小彼得的音乐，你听老师是怎么唱的（教师模范） 请你唱一遍（教师跟唱）你会唱吗？注意：在唱这段旋律的时候声音要断开一点，用富有弹性的声音来表现彼得的神气活泼， 请大家再来一遍吧。（教师和学生一起唱） 再来一遍吧，这一遍我们边拍手边用“啦”哼唱，来表现小彼得神气的模样。（教师与学生一起唱），接下来，是彼得与小鸟快乐的玩耍，我们用拍手来表现他们，下面请同学们先来看看老师和小朋友是怎样表现得。你们学会了吗？ 让我们一起边哼着小曲边拍手来表现彼得的快乐吧！（教师与学生一起拍手）。你在这儿拍手的游戏中感受到彼得的快乐了吗？ 2、故事中出现人物和动物创作了不同的音乐 （1）刚才我们已经感受了彼得的音乐，接下来这段旋律是描写老爷爷的，你听一听它是用什么乐器的？（播放音乐） （2）原来爷爷是用大管来表现的，大管的音色低沉，惟妙惟肖的刻画了老爷爷爱唠叨的样子，在这个音乐故事里还有很多动物呢，如鸭子、小猫和狼，它们又是怎样用音乐来表