第17课《昆明的雨》表格集体备课教案.doc

集体备课教案一教材分析二第一课时三课堂目标三维目标四教学重难点五教具六教学过程一谈话导入揭示课题1同学们春天的雨给你留下什么样的印象学生各抒己见2昆明是个四季如春的城市昆明的雨会是什么样呢今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨板书二交流自学结果1学生介绍作者PPT展示汪曾祺19201997中国当代作家散文家戏剧家京派作家的代表人物江苏高邮人被誉为抒情的人道主义者中国最后一个纯粹的文人中国最后一个士大夫汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就对戏剧与民间文艺也有深入钻研主要作品有受戒沙家浜等2读准字词PPT展示青头菌jn鲜腴y篱笆lba鸡枞zng黄焖鸡mn扳尖bn炽红ch缅桂min绿釉yu密匝匝z三读课文整体感知请同学们自由诵读课文把课文读正确流利画出自己喜欢的句子朗读课文指名朗读教师相机给予指正3再次默读课文思考下列问题PPT展示1作者笔下昆明的雨有什么特点请圈画出关键词句昆明的雨季长明亮的丰满的使人动情的让人感到舒适充满绿意多媒体感悟作者表达的情感体会作者对昆明的雨的思念知识与技能自主积累词语正确流利有感情地朗读课文过程与方法理解课文内容体会作者对昆明的雨的思念情感态度价值观感悟作者表达的情感体会作者对昆明的雨的思念年级八年级科目语文单元第四单元备课组长签字学科领导签字课题昆明的雨总节次主备人何新峰使用者昆明的雨这篇散文被首次纳入中学语文课本中的属于自读课文作者汪曾祺在这篇散文中用他特有的江南小令般的平淡而有味的语言记下自己青年时代的足迹字里行间都饱含着作者深挚的情感倾诉着对昆明的雨的喜欢与怀念二次备课2作者除了写昆明的雨还写了哪些事物试加以概括仙人掌各种菌子杨梅缅桂花木香花酒肆喝酒3作者为什么描写了这些事物这些事物都是雨季的产物与雨是分不开的4通过三次读书你能读出作者怎样的一种感情我读出了作者对昆明的雨的喜爱留恋怀念之情四小结昆明的雨写于1984年5月19日首次发表于1984年第十期的滇池汪曾祺曾在昆明生活了7年这是他一生中一个重要时期他在西南联大不仅接受了良好的高等教育结识了许多师长和朋友开始走上文学创作之路还结识了后来与他相知相爱的施松卿昆明无异于是他的第二故乡所以他对昆明的感情是深沉真挚的五布置作业1完成导学案课时作业2完成绩优学案基础关部分七板书设计八作业设计九教学后记反思1完成导学案课时作业2绩优学案基础关部分昆明的雨雨的特点昆明的雨怀念雨中事物二次备课城关中学集体备课教案一教材分析二第二课时三课堂目标三维目标四教学重难点五教具六教学过程一抒情导入揭示课题通过上节课的学习我们感觉到了昆明的雨雨季长明亮丰满舒适充满绿意使人动情感到舒服令人兴奋这节课我们继续学习昆明的雨板书课题二品读课文探究作者思想情感小组合作探究1题为昆明的雨文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢小组交流后明确所画的是昆明雨季特有的现象与产物突出昆明多雨的特点为下文作铺垫引出下文对昆明的雨的描述吸引读者引起读者的阅读兴趣2课文第3段和第12段作者都只有一句我想念昆明的雨想一想这两段在文章内容和结构上有什么作用呢小组交流后明确第3段从内容上看点明了文章的中心表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情从结构上看这句独立成段的句子承接上文的画面介绍引出下文我想念昆明的雨的缘由的抒写第12段从内容上看深化主题表达作者对昆明的雨的想念之情从结构上看照应前方第3段内容收束全文使结构更加完整3通过朗读你体会到作者流露出了怎样的情感多媒体品味文中语句体会昆明的雨的特点体会作者对昆明的雨的思念知识与技能理解课文内容品味文中语句体会昆明的雨的特点过程与方法辨读品味合作探究体悟作者清新自然的语言风格情感态度价值观感悟作者表达的情感体会作者对昆明的雨的思念年级八年级科目语文单元第四单元备课组长签字学科领导签字课题昆明的雨总节次主备人何新峰使用者昆明的雨这篇散文被首次纳入中学语文课本中的属于自读课文作者汪曾祺在这篇散文中用他特有的江南小令般的平淡而有味的语言记下自己青年时代的足迹字里行间都饱含着作者深挚的情感倾诉着对昆明的雨的喜欢与怀念二次备课小组交流后明确作者想念的不仅仅是雨还有物景人事想念的是昆明的民风人情和当年在那里的生活想念那段动乱年代里少有的宁静恬然三品读课文赏语言美1结合上下文理解下面加点词语在语境中的含义1青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的格调比牛肝菌高交流点拨格调原指人或艺术品的品格或风格此指炒熟后的青头菌的诱人色泽鲜香口味2可是下点功夫把草茎松毛择净撕成蟹腿肉粗细的丝和青辣椒同炒入口便会使你张目结舌这东西这么好吃交流点拨张目结舌原指睁大眼睛说不出话此指牛肝菌味道好得令人吃惊2汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果1卖杨梅的都是苗族女孩子戴一顶小花帽子穿着扳尖的绣了满帮花的鞋坐在人家阶石的一角不时吆唤一声卖杨梅声音娇娇的她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了交流点拨用戴穿坐吆唤一系列的动词对苗族女孩子进行了语言描写动作描写和外貌描写等用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美抒发作者对昆明的喜爱怀念之情2一棵木香爬在架上把院子遮得严严的交流点拨爬遮等动词把木香拟人化运用了拟人的修辞手法主动形象地表现出木香的茂盛表达作者的喜爱赞叹之情四小结读完汪曾祺先生的昆明的雨心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情是对昆明风俗世态的如实描绘是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地不是故乡却胜过故乡把全部的爱与真情都融进了那里五拓展延伸作者在第11段中满怀深情地说四十年后我还忘不了那天的情味那天有什么情味让作者忘不了呢在你的生活中应该也有这样忘不了的情味吧试写出来80字左右七板书设计八作业设计昆明的雨民风人情生活的喜爱和怀念昆明的雨语言简洁精练内容隽永多味二次备课九教学后记反思1抒写自己生活中忘不了的情味2绩优学案能力关部分二次备课