综合实践活动 四年级综合实践：制作音乐水杯 教案.doc

制作音乐水杯 【活动目标】 1.知道声音产生的原理和振动频率和音调的关系。 2.能根据振动频率影响音调的原理，制作音调递进的音乐水杯。 3.能够通过对实验过程的分析，探究影响实验结果的可能因素。 4.通过探究如何制作音乐水杯的过程中，发展逻辑思维。 【材料准备】 一样大小、一样厚度的水杯5个，筷子1个，水。 【学习过程】 1.探究音乐玩具的原理 学生通过观察和聆听“金属片钢琴”玩具的音阶，探究金属片发出不同音调的原因。 教师小结：声音是通过振动产生的，振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低。 2.探究制作简易乐器的方法 学生通过下列思维程序，对自己的想法进行验证和修正，最终得到制作简易乐器的可行方法。
在教师引导下，学生通过思考，确定制作音乐水杯需要的材料和方法，以及操作的可行性。 3.制作音乐水杯 学生通过下列思维程序，对自己的想法进行验证和修正，最终得到制作简易乐器①调音方法：水越多，音调越低；水越少，音调越高。do re mi fa so la xi 音调越来越高，杯子一样的前提下，加的水要越来越少。 技巧提示：筷子倾斜着敲击；敲击每个杯子的同一个地方。 ②往第1个杯子中加入水，调节音调。往第2个杯子中加入水，调节音调，以此类推。 提示：学生调节音调不必很准确，能形成音阶即可。 4.用音乐水杯演奏 学生通过教师提供的“杯子谱”，完成《粉刷匠》的演奏。 【成果评价】 成果评价主要对学生的学习进行评价，分别通过任务评价、知识问答评价、活动过程评价三个维度对学生进行评价。 其中，活动过程评价主要依据为“学生是否积极参与科学探究过程”；任