人教版九年级化学《氧气》教案.doc

课题氧气教学目标要求知识与技能认识氧气能与许多物质发生化学反应氧气的化学性质比较活泼认识化学变化化合反应氧化反应等概念了解化学反应的基本特征认识化学反应中的能量变化及一些化学反应的现象过程与方法通过实验探究氧气的物理性质和化学性质学习将现象和性质结合起来的学习方法培养学生设计实验的能力严谨的科学态度和科学的方法观情感态度与价值观知道化学反应在生产和生活中有重要的用途学习从具体到抽象从个别到一般的归纳总结的学习方法教学重点氧气的化学性质建立有关的概念化合反应和氧化反应等教学难点氧气化学性质的文字表达式建立有关的概念化合反应和氧化反应等教学提示讲解有关氧气的化学性质需要注意以下几点在进行演示实验时教师要增强实验的可视性如举起正在反应的集气瓶让全体学生观察到反应现象等在教学设计中要将实验操作实验现象实验原理等以及反应的文字表达式化学反应类型等知识有机地结合起来结合蜡烛燃烧的例子使学生初步建立物理变化与化学变化物理性质与化学性质的概念结合几个实验的文字表示式引导学生从生成物和反应物的角度分析磷硫铝与氧气反应的特点归纳总结出化合反应和氧化反应的概念使学生能够从两个不同的角度来描述和认识反应类型在指导学生给氧化反应下定义时应该使学生自觉地发现这一关键词中为什么不包括氧气的气字为什么不提剧烈反应的剧烈二字后者可以进行说明如铁生锈人类的呼吸作用等缓慢氧化中并不表现为剧烈的燃烧现象前者不宜做过多解释指出随着学习的不断深入这个问题自然会迎刃而解即可有时教师在讲课时往往希望学生将所学知识一次性到位但是这对于大多数学生来说是有一定困难的因此只要学生在现阶段的认识具有一定的正确性即可使学生在疑问中学习保护学生探究问题的兴趣和学习化学知识的兴趣在教学中应注意教学的阶段性和螺旋式上升本课题有丰富的联系实际的内容应鼓励学生把学习到的化学知识与日常生活中遇到的实际问题联系起来考虑并提出问题只有肯于和善于提出问题才能开阔思路教师可以根据学生的具体情况做适当的讲解或推荐课外阅读参考资料或课外组织氧气的专题报告会根据学生情况安排有关元素符号化学式的介绍如让学生背诵前号元素的名称介绍遇到的有关物质的化学式等但此时一定不要做过多的介绍和提出过多过高的要求否则会扼杀学生学习的积极性提前做介绍目的是为了分散第四单元第五单元的难点当学习元素元素符号时学生已有了较多的感性认识使学生不断地具有成功感提高学生学习化学的自觉性和主动性根据学生情况建议此课题可分为课时进行讲授参考教案第一课时教师活动学生活动设计意图引导学生有序地研究氧气的物理性质并且设计实验证明氧气的一些物理性质根据已有知识设计小实验来证明氧气的物理性质培养学生设计实验的能力以及严谨的科学态度和科学的方法观组织学生总结氮气或空气的物理性质总结氮气或空气的物理性质培养学生进行知识迁移的能力用已有的研究方法研究新物质的性质演示磷木条硫铁等实验记录实验现象分析实验现象得出有关结论写出有关反应的文字表示式培养学生的观察能力和表达能力总结归纳氧气的性质以及有关燃烧的现象和条件总结归纳并记忆氧气的性质以及有关燃烧的现象和条件培养学生的归纳总结能力说明对于物质物理性质的教学往往被化学老师忽略认为其不是教学重点在教学过程中往往一带而过以致使学生感到物理性质是一些枯燥乏味只需死记硬背的知识这对学生的能力态度和方法的培养都是不利的因此可以让学生根据已有知识设计小实验来证明氧气的物理性质如氧气的密度比空气大氧气不易溶于水在相同的条件下在水中的溶解度氧气比氮气大等说明在有关氧气物理性质的教学过程中教给学生有序地认识和记忆物质物理性质的方法在今后学习其他物质的物理性质时习惯地按照同一顺序进行观察认识和记忆这样做一则可以观察得比较周到二则对照比较起来也较为方便说明注意液体密度和气体密度所用的单位不一样前者用克厘米后者用克升还应介绍标准状况标准状况是指不是常温说明一般所给的密度都是在标准状况下测定的在不同条件下测定的密度在数值上是不同的介绍单位的目的在今后的计算中单位可以用于计算等说明氧气参与的反应条件均为点燃未点燃的物质放在氧气中一般不发生燃烧现象在一开始学习物质的化学性质时就要注意准确记忆有关化学反应的条件养成良好的书写化学反应表达式的习惯说明涉及氧气的几个反应都是某物质与氧气相互起化学反应产生一种新物质由此出发最后归纳总结出化合反应与氧化反应的概念第二课时教师活动学生活动设计意图复习氧气的性质复习氧气的性质回忆氧气与磷木条硫铁等物质反应的现象和文字表达式等有关知识巩固氧气的有关知识总结氧气的性质氧化性可做氧化剂总结归纳出有关氧化反应的概念聆听思考记忆初步体会学习化学概念的方法比较总结等板书设计第一课时一氧气的性质氧气的物理性质色嗅态无色无味气体密度标准状况下氧气的密度为比空气的密度略大溶解性不易溶于水熔沸点在压强为时氧气在时变为淡蓝色液体在时变为淡蓝色雪花状固体化学性质氧气的化学性质活泼能支持燃烧能跟木条磷硫铁等很多物质发生化学反应操作和方法现象分析和结论红磷在空气中燃烧剧烈燃烧放出大量的热产生大量白烟生成白色固体红磷氧气五氧化二磷木条在氧气中复燃带有火星的木条在氧气中复燃氧气能支持燃烧硫在氧气中燃烧剧烈燃烧放出大量的热火焰呈现明亮的蓝紫色生成无色有刺激性气味的气体硫氧气二氧化硫铁在氧气中燃烧剧烈燃烧放出大量的热火星四射生成黑色固体铁氧气四氧化三铁归纳总结氧气的化学性质化学性质活泼能支持燃烧能跟碳磷硫铁等很多物质发生化学反应有氧气参与反应的现象剧烈燃烧放出大量的热典型的实验现象生成描述有关生成物的性质不能说出生成物的名称问题和建议铁在氧气中燃烧的实验为什么要在瓶底放点水铁在燃烧反应中放出大量的热产生的物质是一种熔融的状态温度相当高滴到集气瓶的底部容易使集气瓶炸裂加点水可防止集气瓶炸裂第二课时二化学反应化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应氧化反应物质跟氧发生的反应缓慢氧化反应进行地很慢甚至不易被察觉的氧化反应氧化剂提供氧的物质氧化性物质提供氧的性质