2.3 制取氧气 教案 九年级化学人教版上册.doc

课题制取氧气教学目标知识与技能了解实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理实验装置实验步骤验满方法以及实验的注意事项能够识别具体的实验仪器并练习实验室仪器的连接气密性检验等实验操作过程与方法通过小组讨论并亲自自动手做实验体会在实验过程中边讨论边实验边探究的学习方法培养学生观察分析以及实验操作能力情感态度与价值观通过亲自动手做实验的科学探究过程使学生体会实验的乐趣激发学习兴趣并逐步培养学生在实验过程中发现问题分析问题从而解决问题的能力学情分析虽然学生已经学习了我们周围的空气氧气的性质等对氧气有了一定的了解但是由于学生初次接触气体的制备学生在思维和操作上都无据可循不知道怎样想和怎样做虽然学生之前学生已经认识了一些化学实验仪器并学会了化学基本操作但对实验操作的综合运用还存在一定差距并且探究能力有待进一步提高重点难点教学重点实验室用高锰酸钾制取氧气的原理和实验操作步骤教学难点实验室用高锰酸钾制备氧气的实验注意事项教学过程活动活动创设情境复习旧知猜谜语师生活动说是宝真是宝动物植物离不了看不见摸不着越往高处越稀少学生活动学生思考讨论后给出答案师生提问你是怎样猜到谜底的呢学生回答根据氧气的物理性质和用途回顾旧知氧气的物理性质有哪些氧气的用途有哪些活动导入引入新知教师提问通过复习我们知道氧气是一种非常重要的气体那么如此重要的气体我们怎么得到呢学生思考并回答可以通过光合作用可以从空气中分离可以实验室制备教师总结氧气的制备一般分为三种方法物理方法生物方法和化学方法物理方法是分离液态空气法也是工业制氧的方法生物方法植物的光合作用化学方法实验室制备氧气教师提问你们想在实验室亲自动手制备一瓶氧气吗学生活动学生跃跃欲试教师活动介绍实验室制取氧气的药品并引出本节课用高锰酸钾制备氧气活动讲授探究新知制备氧气的药品有哪些教师活动提问同学若是进入实验室进行试验首先要做的是寻找什么引出实验室制备氧气的药品向同学们展示实验室制备氧气的三种药品学生活动总结实验室制备氧气的药品两个固体药品一种液体药品并分别指出各样品的物理性质活动讲授探究新知高锰酸钾制备氧气的反应原理是什么教师提问为什么高锰酸钾这种药品能够制备氧气呢学生活动引出实验室制备氧气的反应原理活动讲授探究新知实验的装置图教师活动引导学生根据药品的反应原理确定该反应的装置图多并通过多媒体展示用高锰酸钾制备并收集氧气的装置图教师活动引导学生观察装置图总结出气体制备装置可以分为气体的发生装置和气体的收集装置活动讲授探究新知根据装置图选择实验仪器教师活动引导学生根据装置图进行仪器的选择两位同学合作进行一名同学会对仪器进行识别另一位同学对仪器进行选择活动讲授探究新知确定实验步骤带着问题自主阅读教材页实验小组讨论得出答案问题你能试着总结本实验的实验步骤吗问题你觉得本实验的注意事项应该有哪些活动讲授合作交流解决问题教师活动采用边讲边演示边探究边实验的方法在实验的过程中共同总结出本实验实验步骤学生活动通关观察实践讨论总结出本实验的实验步骤检查装置的气密性查把药品平铺在试管的底部装将试管固定在铁架台上试管口略向下倾斜定给试管加热点气泡连续并均匀地放出时开始收集氧气收将导管移出水槽移熄灭酒精灯停止加热熄教师可以把高锰酸钾制备氧气的实验步骤总结为查装定点收移吸谐音记忆茶庄定点收利息教师活动通过竞赛的方式让每个小组通过抢答的方式争取回答展示的机会并且每次只能展示一条他们写下的实验注意事项学生活动积极的思考讨论并踊跃的参加抢答活动通过组内合作组间交流共同总结出本实验的实验注意事项试管口略向下倾斜以防止冷凝水倒流炸裂试管试管口放要棉花以防止高锰酸钾粉末进入导管深入大试管的导管不宜过长不利于气体的导出导管口气泡均匀后再收集氧气防止收集的氧气不纯先把导管移出水槽再熄灭酒精灯防止水槽中水倒吸回试管导致试管炸裂活动练习反馈巩固实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤点燃酒精灯加热试管检验装置的气密性将高锰酸钾装入试管试管口塞入一团棉花用带导管的橡皮塞塞紧试管并把试管固定在铁架台上用排水法收集氧气熄灭酒精灯将导管从水槽中取出正确的操作顺序是活动作业布置作业必做题质量检测自己绘制本章的结构框图