三峡_导学案.doc

《三峡》导学案 课型：新授课 执笔：曹海英 【学习目标】： 1．积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。 2．整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。 3．感知三峡之美，激发热爱祖国壮美山河的感情。 【课前预习】 1、本文作者是    （填朝代）   学家            ，选自《           》。课文标题所指的“三峡”是  峡、         峡和         峡的总称，在重庆市        和湖北 之间。 2．给下列加线字注音。阙处（ ） 重岩叠嶂（ ）　　襄陵（ ） 曦月（ ） 御风（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝 （ yǎn ） 长啸（ ） 属引（ ） 涧 （ ） 　　飞漱（ ） 3、收集有关三峡的古诗词歌谣。 4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调。 【课堂合作讨论】 （一）读/背第1段。然后做下列练习。 自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无（ ）阙（ ）处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自（ ）非亭午( ) 夜分（ ）不见曦（ ）月。 1、本段写 。突出其 、 的特点。 2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰 。“隐天蔽日，……不见曦月”是从 面映衬/烘托出 。 （二、）读/背第2段。然后做下列练习。 至于夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）阻绝。或（ ） 王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（ ）乘 奔（ ）御（ ）风，不以疾（ ）也。 1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水特点： 。 2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是： 3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句，你想到谁的什么诗？ （三）读/背第3段。然后做下列练习。 春冬之时，则素湍（ ）绿潭，回清倒影。绝 （ ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其间。清（ ）荣（ ） 峻（ ）茂（ ），良（ ）多趣味。 1、作者用哪四个字概括春冬之时四种景物的特点？作者的感受是？ 2、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是： 动景描写的句子是： 3、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是： 仰视的句子是： 4、归纳这段主要写： （四）读/背第4段。然后做下列练习。 每至晴初霜旦（ ），林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属引（ ） 凄异，空谷传响，哀转久绝（ ）。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1、文段中从正面描写猿声凄婉的句子是： 2、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有什么作用? 3、这段写清秋三峡之 ，重点渲染 叫声的 ，写出了三峡的 。 5、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 总结： 本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的 ，后写三峡