14. 夏日的凉风 教学设计 (4).doc

14. 夏日的凉风 教学设计 1教学目标 1、 知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。 2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；在欣赏评述中，发现扇子的基本结构，体会装饰扇子的审美情趣。 3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。21教育网 2学情分析 三年级学生有好奇、好问的特点，持续性和注意力相对较好。通过小学五个学期的学习，学生有一定的表达能力、绘画能力和制作能力。本课是本单元“四季的故事”中的第二课时，是以“学生与自然对话”为切入点进行学习的课程，学生在上节课“春天的消息”的基础上，已经体会了装饰性与功能性相结合的表现手法。本课通过设计制作扇子，一方面是为了唤起学生对中国传统艺术的回忆，另一方面是体会扇子的实用性与艺术性，了解扇文化艺术的独特魅力。对三年级学生来说难度不太大。21cnjy.com 3重点难点 教学重点： 能用纸材料，设计制作一把扇子。 教学难点; 能用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。 4教学过程 活动1【导入】情　境　导　入 1、故事导入 （1）扇子的小故事。 （2）探究该不该留下这把扇子。 2、示课题《夏日的凉风》。 活动2【讲授】感　知　探　究 1、了解扇子文化 （1）了解这些扇子吗？谁来介绍？ （2）师旁述扇文化发展历史。 2、探究活动：摸一摸，小组研究研究，你有什么发现？ 3、感知扇面的表现形式，初步了解“团扇”和“折扇”。 活动3【讲授】示　范　制　作 1、认识扇子基本的结构。 2、学习团扇的制作方法 （1）示范：想