Module 1Unit 1教案.doc

语言知识目标能听懂并会说会读词汇能听懂并会说会读语言技能目标能够听懂用进行的简单的自我介绍能够用表达简单的个人信息能够用进行简单的问候学习策略主动练习用英语跟他人打招呼文化意识初步了解英语国家问候的方式情感态度能够热情大方地自我介绍并问候他人教学用具课堂教学过程由于学生是第一次正式接受英语课的学习教师可采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语在学生初步了解打招呼用语后教师播放本课的歌曲的录音自然引出师生之间的打招呼教师利用这个机会及时向学生介绍自己教师还可带上的头饰介绍教师在示范时应定要用手势语言辅助学生理解对于初学者来讲体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学给学生带上的面具或头饰扮演这些人物到讲台前说游戏玩中的游戏击鼓传花首先将全班学生分为两大组教师可有节奏地敲击小鼓两组学生同时开始传花当老师的鼓声停止时两组各有一名学生拿到花这时拿到花的学生就说这个游戏也可用放音乐来代替击鼓学生可待音乐停止时起立做自我介绍让学生自己说说所学用语的使用环境并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片进一步巩固情景为学生出示情景图让他们自己说说在此情景中该说些什么情景一清晨两个小朋友在校门口相遇猜猜看他们说了些什么情景二上课了老师带一名新同学进教室新生该怎样做自我介绍情景三下课了有好几名同学与结识他们是怎样说的呢情景四放学了同学们相互道别他们彼此都说了些什么两到四个人一组练习自我介绍若学生已有英文名字即可使用练习更有真实感若没有英文名字可先用中文名字代替在此强调分手时说自由结合或自己下位子了解结识新伙伴尤其是了解伙伴的英文名字再次练习放一遍录音要求学生听录音指图片再次播放对话要求学生跟读遍老师纠正学生的发音让学生以小组为单位开始朗读对话内容并对个体学生进行抽查将制作面具的材料发给学生教学生如何给面具涂色将面具剪下并粘在小木棍上学生带上面具互相打招呼并介绍自己复习本课所学知识提示学生注意保留面具以后教学活动中会用到这些面具让学生将今天所学的新语言进行总结让学生用英语跟他们的父母或伙伴做自我介绍