北京市大兴区2022-2023学年七年级上期末语文试卷（解析版）.doc

北京市大兴区学年七年级上期末语文试卷一基础运用共14分文学是语言的艺术以其独特的美感形式陶冶性情滋润心灵伴随我们成长班级开展文学部落综合性学习活动请你参加活动完成以下任务1文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习写下了自己的所思所感请你阅读其中一位同学的文字完成各题打开课本我们可以欣赏名家笔下美不胜收的四时之景聆听伟人对以身xn职的国际主义战士白求恩的赞美感叹牧羊人将荒原变成绿zhu的执着嗔笑黄冠大鹦鹉把人捉弄得蹒跚而行的窘态瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑稽在一次又一次的细细品读中我们的视野愈加开阔我们的思想日益深邃1请用正楷字将横线处的词语补充完整xnzhu职绿2依次给语段中的加点字注音完全正确的一项是AdinjBdinjCchnjDchnj3对美不胜收中胜解释正确的一项是A打败别人B完尽C优美的景物境界等D承担或承受2同学们在班级文学角设计了趣味语文闯关游戏请你根据要求完成各题1集对联猜文常下列对联与作家作品对应完全正确的一项是万世文章祖历代帝王师鬼狐有性格笑骂成文章横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛爱子心切可怜天下父母心舐犊情深感叹人间至亲情A诸葛亮聊斋志异郭沫若秋天的怀念B诸葛亮世说新语鲁迅再塑生命的人C孔子世说新语郭沫若再塑生命的人D孔子聊斋志异鲁迅秋天的怀念2乐读书巧宣传同学们想为文学角设计一幅读书宣传海报请阅读图片信息使用一种修辞方法为海报配上相应的文案2分海报文案3班刊编辑部同学们正在对稿件进行审校阅读材料完成各题文学是一个充满魅力的殿堂沉醉其中我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风感到温暖惬意仿佛沐浴着迷蒙的杏花雨感到清新润泽仿佛欣赏着灿烂的夏日花感到绚丽多姿借文学的力量我们在漫漫的人生里唱出春花秋月夏蝉冬雪在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐甲悲欢离合乙通过阅读文学作品使我们可以领略世间风情1编辑部的同学们想使用同义词替换加点词沉醉结合语境和词语的感情色彩下列词语不恰当的一项是A陶醉B沉沦C沉浸D流连2甲处方格中的标点应改为3乙句子缺失主语如果将使删去代词就成为了句子主语二古诗文阅读共18分一共5分4默写1晴空一鹤排云上刘禹锡秋词2山入潼关不解平谭嗣同潼关3闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中一句诗人把明月想象成通情达意的使者托明月将自己的担忧关怀带给友人以下诗句没有运用想象写法的一句是填选项A潮平两岸阔风正一帆悬B何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时C夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来二共5分阅读天净沙秋思完成下面小题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯5这篇作品情与景妙合无痕诗人把富有特征的景物组合在一起先以枯老昏等修饰语描绘了眼前所见的深秋之景进而以一句呈现一派温馨安适的景象映衬着游子的形单影只随着景物的变化诗人的视野层层拓开尾句一词情感强烈道尽游子心声6同样是写秋季景色同学们认为马致远的天净沙秋思与曹操的观沧海所表达的情感是不同的简要说明两位诗人分别借秋景表达了怎样的情感观沧海曹操东临碣石以观沧海水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里幸甚至哉歌以咏志三共8分阅读两篇文言文完成下面小题甲夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及诸葛亮诫子书乙后生才锐者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经学训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处自此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后生之药石也各须谨之毋贻后悔陆游放翁家训7诫子书中诫的意思是文中加点词险躁的意思是乙文中与之意思相近的词是8诫子书是诸葛亮写给儿子的家书假如为这封书信补充称呼与署名最恰当的一项是A犬子令尊示B令郎家君示C吾儿父示D小儿孔明示9两篇文章的作者都希望后辈成为有远大目标和高尚志趣的人在品性修养方面甲文强调要做到和两个方面乙文强调要做到并且不与浮薄者游处除此之外两文还共同强调了的重要性三名著阅读共5分10正读五年级的表弟对大闹天宫这一故事颇感兴趣想了解与之相关的完整情节根据作品目录你会推荐他精读哪4回第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第二十八回花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔答第回至第回填序号11同学们对整本书阅读应如何选定精读内容进行了总结请从西游记你精读过的内容中任选一个结合具体情节说说你精读这个内容的阅读收获100字左右整本书如何选定精读内容最脍炙人口的精彩情节能帮助我们感受作品的文学魅力应该精读最体现人物个性特点的内容能够帮助我们理解人物形象应该精读最能引发读者深入思考的内容能帮助我们认识作品的思想内涵应该精读四现代文阅读共23分一共13分阅读传承不断的家脉完成下面小题传承不断的家脉陈忠实1950年春节过后的一天晚上在那盏祖传的清油灯之下父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里你明日早起去上学我拔掉竹筒笔帽儿是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头父亲说你跟你哥合用一只砚台我的三个孩子的上学日是我们家的庆典日在我看来孩子走进学校的第一步认识的第一个字用铅笔写成的汉字第一画才是孩子生命中光明的开启他们从这一刻开始告别黑暗走向智慧人类的途程我们家木楼上有一只破旧的大木箱乱扔着一堆书我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲是你读过的书吗父亲说是他读过的随之加重语气解释说那是你爷爷用毛笔抄写的我大为惊讶原以为是石印的毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢父亲说你爷爷是先生当先生先得写好字是人的门脸儿在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字我最初的崇拜产生了父亲的毛笔字显然比不得爷爷然而父亲会写字大年三十的后晌村人夹着一卷红纸走进院来父亲磨墨裁纸为乡亲写好一副副新春对联摊在明厅里的地上晾干我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样围观父亲舞笔弄墨的情景隐隐感到了一种难以言说的自豪多年以后我从城市躲回祖居的老屋在准备和写作白鹿原的六年时间里每到春节前一天后晌为村人继续写迎春对联每当造房上大梁或办婚丧大事村人也来找我写对联这当儿我就想起父亲写春联的情景也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本我小时候有回晚上下了一场大雪足足有一尺厚第二天上课心里都在发慌怎么回家去背馍呢五十余里路程步行我十三岁最后一节课上完我走出教室门时就愣住了父亲披一身一头的雪迎着我走过来肩头扛着一口袋馍馍笑吟吟地说我给你把干粮送来了这个星期你不要回家了你走不动雪太厚了二女儿因为读俄语补习需赶到高陵县一所开设俄语班的中学去每到周日下午我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城再换乘通高陵县的公共汽车看着女儿坐好位子随车而去我再原路返回蒋村的祖屋我没有劳累的感觉反而感觉到了时代的进步和生活的幸福这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了父亲是一位地道的农民比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事在下雨天不能下地劳作的空闲里躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本他注重孩子念书学文化他卖粮卖树卖柴供我和哥哥读中学至今依然在家乡传为佳话我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松然而比父亲当年的艰难却相去甚远从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中父亲是最艰难的他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利然而却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别他的文化意识才是我们家里最可称道的东西却绝非书香门第之类这才是我们家几代人传承不断的脉选自作者同名散文有删改12抓标题阅读文章是默读的重要方法请根据题目传承不断的家脉拟出两个期待解决的问题13默读文章要能在整体把握文意的基础上划分段落层次理清作者思路文章主要从四个方面记叙了爷爷父亲与我三代人培养下一辈读书受教育的事情阅读文章段补全表格段落传承的主要方面甲上学日都有郑重仪式乙丙用关爱护航子女教育丁14默读文章需要在关键处做好批注请联系上下文赏析第段画线句对父亲生动细致的描写补全批注父亲披一身一头的雪迎着我走过来肩头扛着一口袋馍馍笑吟吟地说我给你把干粮送来了这个星期你不要回家了你走不动雪太厚了批注这句话综合运用了多种人物描写的方法在圈点的内容中15默读文章要能够根据上下文理解中心句的意义文章结尾说这才是我们家几代人传承不断的脉这是指1请结合自己的生活经历简要阐述家脉对你成长的重要作用二共10分阅读童话鸟和冰山完成下面小题鸟和冰山曹文轩这一年寒流提前了并且来得特别迅猛一群大鸟不分日夜从北方飞向南方的家乡海上有一座冰山阳光下光芒四射像一颗巨大的钻石大鸟被迷住了迅速飞了下去其他大鸟纷纷向它呼唤催它赶路可它还是一个劲地飞向了冰山越靠近冰山大鸟越觉得冰山迷人它绕着冰山飞了两圈后落在了冰山上在冰山的光芒里它痴迷地呆了好一阵才突然想起它还要向南方飞去可是它却再也飞不起来了它的双脚被冻住了它拼命扇动双翅挣扎了很久很久到底也没有再能飞上天空它耷拉着翅膀无奈地看向南方不住地喊叫听上去像在哭泣等大鸟慢慢平静下来后它发现本来向北漂的冰山却在向南方漂它心里满是疑惑你为什么向南方漂去冰山与海水相碰发出声音真的对不起我把你冻住了我要把你送回南方那可不行海水越来越暖你会融化的可我如果向北漂你就永远也不能飞向天空了不分白天黑夜冰山不顾一切地漂向南方不管大鸟怎样阻止它明亮的月光下一艘大轮船经过许多人拥到甲板上观看着美丽的冰山不住地赞叹着真漂亮有人发现了冰山漂去的方向感到很惋惜它在向南漂去这样过不了多久就要化掉的呀大鸟几乎是在恳求冰山了停下吧停下吧它又拼命地扇动翅膀想赶快飞起来但还是失败了冰山以更快的速度向南方漂去一群海豹游了过来对冰山说不能向南你会化掉的赶紧回头吧冰山依旧向南方漂去海水越来越暖冰山的底部在不住地融化大鸟哭了起来你赶紧往回漂吧往回漂吧冰山却一个劲地说不行呀如果不是我你都快要回到家乡了这一天阳光明亮大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了它十分激动地对冰山说我能飞了我能飞了我可以回家啦它扇动翅膀飞了起来可是大鸟很快掉进了海水里它好几天没吃东西已经没有一丝力气快快回到我身上来冰山一动不动地停在大鸟的身边不不大鸟扇了几下翅膀却根本飞不起来冰山在不住地融化我一定要送你回到你的家乡冰山坚定地说大鸟只好爬到冰山上冰山猛烈撞击海浪一些小鱼被海浪冲到了冰山上大鸟有了食物气力在一点一点地恢复大鸟终于又飞上了天它绕着冰山一边飞一边焦急地对冰山说你快点回去吧你快点回去吧可是冰山再也回不去了两股洋流形成漩涡困住了它海水越来越暖冰山在不住地融化大鸟不肯飞走日夜守着冰山冰山的声音越来越微弱你飞走吧飞走吧不大鸟在空中呼叫着大鸟看着海面已化成小冰粒的冰山随波浮动闪着光芒好像遗落在海面的钻石一般耀眼大鸟绕着它飞行了数圈之后向水面一伸脑袋用嘴巴衔住了它将它吞进肚里急速升向高空向着南方向着家乡不住地飞去选自曹文轩绘本故事鸟和冰山的故事有改动16故事的情节是由有因果关系的事件组成的结合文章仿照示例补写两个有因果关系的情节示例大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山结果脚被冻住1217文中第段的画线句运用了联想表达了丰富的含义请赏析其妙处18有读者为本文补写了如下结尾你觉得好不好请简述理由第二年大鸟迫不及待地往北飞往最寒冷的地方飞去它从口中吐出了一滴水那滴水在落到海面时结成了一粒冰大鸟在空中一直盘旋一圈又一圈海面上的那粒冰也越来越大终于又形成了一座冰山冰山复活了它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟大鸟也在空中盘旋着欢快地向着冰山五写作共40分19生活是一个不断前行的过程前行的路上有梦想有探索有困难有关爱前行需要目标和坚持需要勇气与力量需要激励和引导一路前行中你有过怎么样的经历和体验又引发了你怎样的思考请以前行为题目写一篇记叙文要求1请将作文题目写在答题卡上2作文内容积极向上3字数在500800之间4不要出现所在学校的校名或师生姓名北京市大兴区学年七年级上期末语文试卷一基础运用共14分文学是语言的艺术以其独特的美感形式陶冶性情滋润心灵伴随我们成长班级开展文学部落综合性学习活动请你参加活动完成以下任务1文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习写下了自己的所思所感请你阅读其中一位同学的文字完成各题打开课本我们可以欣赏名家笔下美不胜收的四时之景聆听伟人对以身xn职的国际主义战士白求恩的赞美感叹牧羊人将荒原变成绿zhu的执着嗔笑黄冠大鹦鹉把人捉弄得蹒跚而行的窘态瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑稽在一次又一次的细细品读中我们的视野愈加开阔我们的思想日益深邃1请用正楷字将横线处的词语补充完整xnzhu职绿2依次给语段中的加点字注音完全正确的一项是AdinjBdinjCchnjDchnj3对美不胜收中胜的解释正确的一项是A打败别人B完尽C优美的景物境界等D承担或承受2同学们在班级文学角设计了趣味语文闯关游戏请你根据要求完成各题1集对联猜文常下列对联与作家作品对应完全正确的一项是万世文章祖历代帝王师鬼狐有性格笑骂成文章横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛爱子心切可怜天下父母心舐犊情深感叹人间至亲情A诸葛亮聊斋志异郭沫若秋天的怀念B诸葛亮世说新语鲁迅再塑生命人C孔子世说新语郭沫若再塑生命的人D孔子聊斋志异鲁迅秋天的怀念2乐读书巧宣传同学们想为文学角设计一幅读书宣传海报请阅读图片信息使用一种修辞方法为海报配上相应的文案2分海报文案3班刊编辑部的同学们正在对稿件进行审校阅读材料完成各题文学是一个充满魅力的殿堂沉醉其中我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风感到温暖惬意仿佛沐浴着迷蒙的杏花雨感到清新润泽仿佛欣赏着灿烂的夏日花感到绚丽多姿借文学的力量我们在漫漫的人生里唱出春花秋月夏蝉冬雪在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐甲悲欢离合乙通过阅读文学作品使我们可以领略世间风情1编辑部的同学们想使用同义词替换加点词沉醉结合语境和词语的感情色彩下列词语不恰当的一项是A陶醉B沉沦C沉浸D流连2甲处方格中的标点应改为3乙句子缺失主语如果将使删去代词就成为了句子的主语答案11殉职绿洲2C3B21D2示例一好的书籍像花朵一样让我们得以汲取如花蜜般的丰富知识示例二阅读好的书籍犹如丛中采蜜内心不觉沁着一股甜意31B2顿号3我们解析1题详解1本题考查字形殉职读音xnzh指的是在职人员为公务而牺牲生命绿洲读音lzhu指的是沙漠中有水和草的地方2本题考查字音嗔笑读音chnxio指欲笑欲恼嗔原是指生气嗔笑是略带生气地笑滑稽读音huj指举止言谈诙谐而引人发笑故选C3本题考查词义美不胜收意思是美好的东西很多一时看不过来形容美好的事物非常多无法一一收纳胜指尽完全故选B2题详解1本题考查文学常识万世文章祖历代帝王师是指万世文学的主宰者历代帝王的老师这是在曲阜孔府里称赞孔子的一句话孔子是中华文化思想的集大成者儒家学说的创始人我国古代伟大的思想家政治家教育家他的哲学思想提倡仁义礼乐德治教化以及君以民为体儒学思想渗入中国人的生活文化领域中同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年鬼狐有性格笑骂成文章是老舍对聊斋志异这部文学作品的评价它的作者是蒲松龄这句话简明而生动地道出了聊斋志异的文学特点横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛是一句鲁迅的名人名言出自鲁迅的自嘲意思是横眉怒对那些丧尽天良千夫所指的人俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛指对待敌人决不屈服对人民大众甘愿服务再塑生命的人表达了作者对莎莉文老师的感激之情秋天的怀念表达了叙述了史铁生对已故母亲的回忆表现了史铁生对母亲深切的怀念对母亲无尽的爱对母爱的赞美对联中爱子心切以及舐犊情深可以看出对应的是秋天的怀念故选D2本题考查海报文案仔细观察图片书是花朵的形状而人则是长出翅膀提着篮子去采蜜由此可以联想到蜜蜂采蜜把读书比作蜜蜂采蜜也能够运用比喻的修辞手法符合题目的要求本题为开放性试题言之有理即可示例读书就像蜜蜂采蜜须采过许多花才能酿出甜美的蜜来3题详解1本题考查词义A陶醉欢畅地喝酒直至醉倒引申为沉浸在某种事物或境界里面因此符合语境B沉沦陷入罪恶的或痛苦的境地不能用来形容文学殿堂词语感情色彩错误因此不符合语境C沉浸浸泡浸入水中多比喻完全处于某种境界或思想活动中全神贯注于某种事物因此符合语境D流连非常留恋舍不得离开因此符合语境故选B2本题考查标点符号喜怒哀乐和悲欢离合在这里和前文中春花秋月夏蝉冬雪一样是并列关系顿号是并列的词或词组之间的停顿因此应该使用相同的标点符号顿号3本题考查病句的辨析和修改将使去掉后领略作为句子的谓语用于说明陈述主语因此主语是代词我们二古诗文阅读共18分一共5分4默写1晴空一鹤排云上刘禹锡秋词2山入潼关不解平谭嗣同潼关3闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中一句诗人把明月想象成通情达意的使者托明月将自己的担忧关怀带给友人以下诗句没有运用想象写法的一句是填选项A潮平两岸阔风正一帆悬B何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时C夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来答案便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束我寄愁心与明月随君直到夜郎西A解析详解本题考查名篇默写默写题作答时一是要透彻理解诗文的内容二是要认真审题找出符合题意的诗文句子三是答题内容要准确做到不添字不漏字不写错字本题中的霄嫌君郎等字词容易写错3题中A潮水涨满两岸之间水面宽阔顺风行船恰好把船帆高悬在这里描写的是实景没有想象B是诗人想象自己什么时候归去共剪西窗烛花诉说巴山夜雨的况味运用了想象C夜将尽了我躺在床上听到风雨的声音迷糊中梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流运用了想象故选A二共5分阅读天净沙秋思完成下面小题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯5这篇作品情与景妙合无痕诗人把富有特征的景物组合在一起先以枯老昏等修饰语描绘了眼前所见的深秋之景进而以一句呈现一派温馨安适的景象映衬着游子的形单影只随着景物的变化诗人的视野层层拓开尾句一词情感强烈道尽游子心声6同样是写秋季景色同学们认为马致远的天净沙秋思与曹操的观沧海所表达的情感是不同的简要说明两位诗人分别借秋景表达了怎样的情感观沧海曹操东临碣石以观沧海水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里幸甚至哉歌以咏志答案5答案示例萧瑟凄凉答案小桥流水人家答案断肠6答案示例天净沙秋思中作者借萧瑟凄凉的深秋之景表达了作者的思乡愁情观沧海中作者借宏大的景物描绘出壮美的秋景表达了作者的雄心壮志解析5题详解本题考查诗歌内容的理解和分析处枯藤老树昏鸦一句写出了天色黄昏一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上发出凄厉的哀鸣的情景如此萧瑟的景色让人满目凄凉用枯老昏等字眼写出了浓郁的秋色之中蕴含的萧瑟凄凉之情处小桥流水人家一句中用小桥人家那么安详那么静谧又是那么温馨呈现出一派温馨安适景象形成反衬使愁情更为深切悲伤更为凄沥处尾句中断肠人形容伤心悲痛到极点的人此处指漂泊天涯极度忧伤的旅人断肠人一词直接点明了身份直抒胸臆表达出漂泊在天涯的游子的孤独悲伤思乡之情6题详解本题考查诗歌情感理解天净沙秋思中前三句用枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马九个秋季的景物渲染了悲凉氛围夕阳西下点出了特定时间特别是断肠一词更是抒发了游子的思乡惆怅凄苦之情观沧海一诗中写到水山树草风波涛等秋景展示了大海的宏伟景象衬托诗人广阔的胸襟日月之行若出其中星汉灿烂若出其里几句诗运用了夸张想象表现大海吞吐日月星辰的气势眼前的景象和诗人的雄心壮志融合在一起抒发了诗人渴望统一中原的伟大抱负三共8分阅读两篇文言文完成下面小题甲夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及诸葛亮诫子书乙后生才锐者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经学训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处自此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后生之药石也各须谨之毋贻后悔陆游放翁家训7诫子书中诫的意思是文中加点词险躁的意思是乙文中与之意思相近的词是8诫子书是诸葛亮写给儿子的家书假如为这封书信补充称呼与署名最恰当的一项是A犬子令尊示B令郎家君示C吾儿父示D小儿孔明示9两篇文章的作者都希望后辈成为有远大目标和高尚志趣的人在品性修养方面甲文强调要做到和两个方面乙文强调要做到并且不与浮薄者游处除此之外两文还共同强调了的重要性答案7告诫劝勉轻薄浮躁浮薄8C9答案示例淡泊宁静宽厚恭谨学习读书解析7题详解本题考查文言实词和内容理解1诫子书是诸葛亮写给儿子的一封家书予以教诲与劝勉诫告诫劝勉2句意为轻薄浮躁就不能修养性情险躁轻薄浮躁3在乙文中指轻薄浮躁之意的词语是浮薄指轻浮浅薄8题详解本题考查文体格式与谦辞敬辞诫子书是诸葛亮写给儿子的家书A犬子为谦辞用于向别人称呼自己的儿子令尊是敬辞用于称呼他人的父亲因此并不适合B令郎为敬辞用于对他人的儿子的敬称家君是家父的意思用于对外称自己的父亲用在此处并不合适C吾儿是我的儿子用于称呼自己儿子父示是父亲写的用在此处比较合适D小儿为谦辞用于谦称自己的儿子孔明为诸葛亮的字意思是诸葛孔明写的因此用在此处不合适故选C9题详解本题考查文章内容的理解根据甲文中夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远可以看出君子修养品性需要做到淡泊和宁静根据乙文中切须常加简束令熟读经学训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处可以看出要训诫后辈做到宽厚恭谨并且不与浮薄者游处根据甲文中夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学以及乙文中令熟读经学都可以看出两篇文章都在强调读书学习的重要性点睛参考译文甲有道德修养的人依靠内心安静来修养身心以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德不恬静寡欲无法明确志向不排除外来干扰无法达到远大目标学习必须静心专一而才干来自勤奋学习如果不学习就无法增长自己的才干不明确志向就不能在学习上获得成就纵欲放荡消极怠慢就不能勉励心志使精神振作轻薄浮躁就不能修养性情年华随时光而飞驰意志随岁月逐渐消逝最终枯败零落大多不接触世事不为社会所用只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里到时悔恨又怎么来得及乙才思敏锐的年轻人最容易学坏倘若有这样的情况做长辈的应当把它认为是忧虑的事不能把它认为是可喜的事切记要经常加以约束和管教让他们熟读儒家经典训导他们做人必须宽容厚道恭敬谨慎不要让他们与轻浮浅薄之人来往就这样十多年后他们的志向和情趣会自然养成不这样的话那些可以担忧的事情就不会只有一件我这些话是给后人防止过错的良言规诫都应该谨慎对待它不要留下遗憾和愧疚三名著阅读共5分10正读五年级的表弟对大闹天宫这一故事颇感兴趣想了解与之相关的完整情节根据作品目录你会推荐他精读哪4回第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第二十八回花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔答第回至第回填序号答案四七解析详解本题考查名著阅读根据题目中要求精读大闹天宫完整情节完整的故事情节是孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒又去地府强销生死簿龙王阎君去天庭告状玉帝把孙悟空召入天庭授他做弼马温悟空嫌官小打回花果山自称齐天大圣玉帝派天兵天将捉拿孙悟空没有成功便让孙悟空管理蟠桃园孙悟空偷吃蟠桃毁了王母的蟠桃宴又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫玉帝再派李天王率天兵捉拿观音菩萨举荐二郎真君助战太上老君在旁使暗器帮助最后悟空被擒悟空被刀砍斧剁火烧雷击甚至被置丹炉锻炼四十九日依然无事还在天宫大打出手玉帝降旨请来如来佛祖最终如来佛祖把孙悟空压在五行山下因此应该精读第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁至第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿11同学们对整本书阅读应如何选定精读内容进行了总结请从西游记你精读过的内容中任选一个结合具体情节说说你精读这个内容的阅读收获100字左右整本书如何选定精读内容最脍炙人口的精彩情节能帮助我们感受作品的文学魅力应该精读最体现人物个性特点的内容能够帮助我们理解人物形象应该精读最能引发读者深入思考的内容能帮助我们认识作品的思想内涵应该精读答案答案示例一我选定的精读内容是三借芭蕉扇这部分情节曲折跌宕起伏为扇灭火焰山的大火孙悟空与铁扇公主借扇第一次借到的是假扇子第二次孙悟空变成牛魔王骗来了真扇子牛魔王又变成猪八戒骗回真扇子第三次孙悟空大战牛魔王最终才得以借到芭蕉扇扇灭大火借扇子的过程一波三折集中生动地体现奇幻人物征服奇幻环境的斗争充满艺术魅力收获写成借扇子的过程让我想到生活中克服困难的过程都要经过不懈努力亦可答案示例二我选定的精读内容是孙悟空的三次离开这是作品中能引发读者深入思考的内容第一次孙悟空因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开第二次因三打白骨精被唐僧写下贬书孙悟空叩拜师恩反复叮嘱后离开第三次孙悟空打死了一群草寇唐僧赶他走孙悟空苦求不成离开后又回来向师父求饶被拒后向观音菩萨求助从中可以看出孙悟空的不断成长他由开始的任性暴躁变得成熟理性并积极解决问题解析详解本题考查名著阅读根据题目中给出的信息选定的精读内容要是最脍炙人口的精彩情节最体现人物个性特点的内容以及最能引发读者深入思考的内容根据以上内容选择西游记中自己所熟知的情节简要介绍名著情节并谈谈自己获得的启发本题为开放性试题言之有理即可示例我选定的精读内容是三打白骨精这部分情节最能够体现出人物的个性特点在白虎岭内住着一个尸魔白骨精为了吃唐僧肉先后变幻为村姑老妪和老翁全被孙悟空识破唐僧却不辨人妖反而责怪孙悟空恣意行凶连伤母女两命违反戒律第三次变成老翁又被孙悟空识破唐僧写下贬书将孙悟空赶回了花果山这给我们的启示是现实生活中我们要能够明锐的观察到人的本质分清是非好坏并且遇到这类危害社会的人我们要积极的给予制止和打击要保持正义感敢于和这些人作斗争并且要斗争到底四现代文阅读共23分一共13分阅读传承不断的家脉完成下面小题传承不断的家脉陈忠实1950年春节过后的一天晚上在那盏祖传的清油灯之下父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里你明日早起去上学我拔掉竹筒笔帽儿是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头父亲说你跟你哥合用一只砚台我的三个孩子的上学日是我们家的庆典日在我看来孩子走进学校的第一步认识的第一个字用铅笔写成的汉字第一画才是孩子生命中光明的开启他们从这一刻开始告别黑暗走向智慧人类的途程我们家木楼上有一只破旧的大木箱乱扔着一堆书我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲是你读过的书吗父亲说是他读过的随之加重语气解释说那是你爷爷用毛笔抄写的我大为惊讶原以为是石印的毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢父亲说你爷爷是先生当先生先得写好字是人的门脸儿在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字我最初的崇拜产生了父亲的毛笔字显然比不得爷爷然而父亲会写字大年三十的后晌村人夹着一卷红纸走进院来父亲磨墨裁纸为乡亲写好一副副新春对联摊在明厅里的地上晾干我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样围观父亲舞笔弄墨的情景隐隐感到了一种难以言说的自豪多年以后我从城市躲回祖居的老屋在准备和写作白鹿原的六年时间里每到春节前一天后晌为村人继续写迎春对联每当造房上大梁或办婚丧大事村人也来找我写对联这当儿我就想起父亲写春联的情景也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本我小时候有回晚上下了一场大雪足足有一尺厚第二天上课心里都在发慌怎么回家去背馍呢五十余里路程步行我十三岁最后一节课上完我走出教室门时就愣住了父亲披一身一头的雪迎着我走过来肩头扛着一口袋馍馍笑吟吟地说我给你把干粮送来了这个星期你不要回家了你走不动雪太厚了二女儿因为读俄语补习需赶到高陵县一所开设俄语班的中学去每到周日下午我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城再换乘通高陵县的公共汽车看着女儿坐好位子随车而去我再原路返回蒋村的祖屋我没有劳累的感觉反而感觉到了时代的进步和生活的幸福这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了父亲是一位地道的农民比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事在下雨天不能下地劳作的空闲里躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本他注重孩子念书学文化他卖粮卖树卖柴供我和哥哥读中学至今依然在家乡传为佳话我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松然而比父亲当年的艰难却相去甚远从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中父亲是最艰难的他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利然而却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别他的文化意识才是我们家里最可称道的东西却绝非书香门第之类这才是我们家几代人传承不断的脉选自作者同名散文有删改12抓标题阅读文章是默读的重要方法请根据题目传承不断的家脉拟出两个期待解决的问题13默读文章要能在整体把握文意的基础上划分段落层次理清作者思路文章主要从四个方面记叙了爷爷父亲与我三代人培养下一辈读书受教育的事情阅读文章段补全表格段落传承的主要方面甲上学日都有郑重的仪式乙丙用关爱护航子女教育丁14默读文章需要在关键处做好批注请联系上下文赏析第段画线句对父亲生动细致的描写补全批注父亲披一身一头的雪迎着我走过来肩头扛着一口袋馍馍笑吟吟地说我给你把干粮送来了这个星期你不要回家了你走不动雪太厚了批注这句话综合运用了多种人物描写的方法在圈点的内容中15默读文章要能够根据上下文理解中心句的意义文章结尾说这才是我们家几代人传承不断的脉这是指1请结合自己的生活经历简要阐述家脉对你成长的重要作用答案12答案示例传承不断的家脉是什么为什么家脉是传承不断的传承不断的家脉对作者有什么影响13答案示例甲乙丙会写一手毛笔字丁倾力支持孩子读书求学14答案示例披一身一头的雪是对父亲外貌的描写使用了准确的动词和一组数量词写出了雪下得很大扛着一口袋馍馍是对父亲的动作描写动词扛和数量词一口袋写出了父亲送来的馍很多比较重笑吟吟地说描写了父亲说话时的神态写出了父亲的慈爱这些细节共同塑造出了父亲不辞辛劳关爱子女的形象表现出父亲对子女教育的重视151答案示例文化意识2答案示例一我的爷爷是一位中医经常向亲朋好友普及养生的知识我的爸爸现在是一名医务工作者我对医学方面的知识产生了兴趣经常向爷爷和爸爸请教这对我的成长发挥了重要作用答案示例二我的姥姥做事非常细心有条理我的妈妈继承了这个传统总是把家里的物品整理得井井有条我现在也有独立整理房间的习惯了这对我的成长发挥了重要作用解析12题详解本题考查拟写问题的能力根据题目中的要求围绕着文章标题传承不断的家脉提出两个问题可以从传承不断一词提问也可以从家脉一词进行提问示例问题一家脉传承不断依靠的是什么问题二家脉指的是什么13题详解本题考查文章内容的梳理和概括能力根据第段中父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里你明日早起去上学以及第段中我的三个孩子的上学日是我们家的庆典日可以看出我们家中在上学日都有着郑重的仪式因此甲处为第段根据表格中第三行为段可知乙处为段根据文中第段在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字第段中父亲的毛笔字显然比不得爷爷然而父亲会写字第段中每到春节前一天后晌为村人继续写迎春对联每当造房上大梁或办婚丧大事村人也来找我写对联可以看出段中爷爷父亲和我都会写毛笔字因此丙处传承的主要方面是会写一手毛笔字根据第段中他注重孩子念书学文化他卖粮卖树卖柴供我和哥哥读中学以及第段中我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松然而比父亲当年的艰难却相去甚远可以看出段中都写了家庭中重视文化教育因此丁处传承的主要方面是倾力支持孩子读书求学14题详解本题考查句子赏析根据题目中运用了多种人物描写可以判断出从人物描写的角度进行赏析披一身一头的雪是对于父亲的外貌描写写出了父亲浑身是雪的模样一身一头的雪写出了雪下得很大披字写出了父亲冒着雪行走的形象写出了父亲在雪天送粮对子女的关心和不辞辛劳肩头扛着一口袋馍馍是对于父亲的动作描写扛字写出了父亲的用力从侧面突出了一口袋馒头很重笑吟吟地说是对父亲的神态描写写出了父亲微笑着和我讲话的神态突出了父亲的慈爱我给你把干粮送来了这个星期你不要回家了是对于父亲的语言描写写出了父亲不想让我在雪天回家太过辛苦赶来送干粮突出了父亲对子女的关爱同时也写出了父亲为了我的教育用心良苦突出了父亲对子女教育的重视根据文段中的细节进行赏析总结得出父亲形象言之有理即可15题详解本题考查对文章主旨及题目含义的理解首先要认真阅读文章内容找出关键句子根据文中第段他的文化意识才是我们家里最可称道的东西从中可知这值得是令人称道的文化意识根据第段他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别他的文化意识才是我们家里最可称道的东西绝非书香门第之类以及第段这才是我们家几代人传承不断的脉由以上句子可以看出家脉在文中具体指家中几代人传承不断的文化意识根据自身的成长经历思考在自己成长中从祖辈父辈学习继承的家族优秀的传统对自己产生的正向的积极的影响言之有理即可示例我的爷爷写得一手好的毛笔字我的爸爸也继承了爷爷的优点从小重视练字在我成长过程中父亲从小就培养我练字的习惯因此我也收获了一手工整好看的字体这对我的学习有很大的帮助二共10分阅读童话鸟和冰山完成下面小题鸟和冰山曹文轩这一年寒流提前了并且来得特别迅猛一群大鸟不分日夜从北方飞向南方的家乡海上有一座冰山阳光下光芒四射像一颗巨大的钻石大鸟被迷住了迅速飞了下去其他大鸟纷纷向它呼唤催它赶路可它还是一个劲地飞向了冰山越靠近冰山大鸟越觉得冰山迷人它绕着冰山飞了两圈后落在了冰山上在冰山的光芒里它痴迷地呆了好一阵才突然想起它还要向南方飞去可是它却再也飞不起来了它的双脚被冻住了它拼命扇动双翅挣扎了很久很久到底也没有再能飞上天空它耷拉着翅膀无奈地看向南方不住地喊叫听上去像在哭泣等大鸟慢慢平静下来后它发现本来向北漂的冰山却在向南方漂它心里满是疑惑你为什么向南方漂去冰山与海水相碰发出声音真的对不起我把你冻住了我要把你送回南方那可不行海水越来越暖你会融化的可我如果向北漂你就永远也不能飞向天空了不分白天黑夜冰山不顾一切地漂向南方不管大鸟怎样阻止它明亮的月光下一艘大轮船经过许多人拥到甲板上观看着美丽的冰山不住地赞叹着真漂亮有人发现了冰山漂去的方向感到很惋惜它在向南漂去这样过不了多久就要化掉的呀大鸟几乎是在恳求冰山了停下吧停下吧它又拼命地扇动翅膀想赶快飞起来但还是失败了冰山以更快的速度向南方漂去一群海豹游了过来对冰山说不能向南你会化掉的赶紧回头吧冰山依旧向南方漂去海水越来越暖冰山的底部在不住地融化大鸟哭了起来你赶紧往回漂吧往回漂吧冰山却一个劲地说不行呀如果不是我你都快要回到家乡了这一天阳光明亮大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了它十分激动地对冰山说我能飞了我能飞了我可以回家啦它扇动翅膀飞了起来可是大鸟很快掉进了海水里它好几天没吃东西已经没有一丝力气快快回到我身上来冰山一动不动地停在大鸟的身边不不大鸟扇了几下翅膀却根本飞不起来冰山在不住地融化我一定要送你回到你的家乡冰山坚定地说大鸟只好爬到冰山上冰山猛烈撞击海浪一些小鱼被海浪冲到了冰山上大鸟有了食物气力在一点一点地恢复大鸟终于又飞上了天它绕着冰山一边飞一边焦急地对冰山说你快点回去吧你快点回去吧可是冰山再也回不去了两股洋流形成漩涡困住了它海水越来越暖冰山在不住地融化大鸟不肯飞走日夜守着冰山冰山的声音越来越微弱你飞走吧飞走吧不大鸟在空中呼叫着大鸟看着海面已化成小冰粒的冰山随波浮动闪着光芒好像遗落在海面的钻石一般耀眼大鸟绕着它飞行了数圈之后向水面一伸脑袋用嘴巴衔住了它将它吞进肚里急速升向高空向着南方向着家乡不住地飞去选自曹文轩绘本故事鸟和冰山的故事有改动16故事的情节是由有因果关系的事件组成的结合文章仿照示例补写两个有因果关系的情节示例大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山结果脚被冻住1217文中第段的画线句运用了联想表达了丰富的含义请赏析其妙处18有读者为本文补写了如下结尾你觉得好不好请简述理由第二年大鸟迫不及待地往北飞往最寒冷的地方飞去它从口中吐出了一滴水那滴水在落到海面时结成了一粒冰大鸟在空中一直盘旋一圈又一圈海面上的那粒冰也越来越大终于又形成了一座冰山冰山复活了它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟大鸟也在空中盘旋着欢快地向着冰山答案16答案示例1冰山因为冻住了大鸟想送它回南方结果改变方向向南漂去2因为冰山被洋流困住漂不回去变得很小所以大鸟将冰山吞进肚里17答案示例这个句子从眼前的化成小冰粒的闪着光芒的冰山联想到了钻石两个事物都很小且闪闪发亮既写出了小冰粒在海面漂浮的情景又表现出冰山为他人牺牲自我的品质如钻石般闪耀18答案示例一好承接前文大鸟把冰山吞进肚里这一情节想象合理丰富了故事的意蕴表达了感恩的主题呈现了一个比较完美的结局满足了读者的心理期待答案示例二不好没有紧承文章结尾大鸟向着家乡不住地飞去的情节情节跨度较大衔接不够紧密结尾没有凸显冰山为他人牺牲自我的精神主旨表达与前文不一致给出了一个非常确定的结局不能给读者留下想象的空间解析16题详解本题考查内容分析结合第段的冰山与海水相碰发出声音真的对不起我把你冻住了我要把你送回南方可以看出因为冰山冻住了大鸟想送它回南方所以向南漂去结合第段可是大鸟很快掉进了海水里它好几天没吃东西已经没有一丝力气和第段的大鸟只好爬到冰山上冰山猛烈撞击海浪一些小鱼被海浪冲到了冰山上大鸟有了食物气力在一点一点地恢复可以看出大鸟被冻住的时间太久没有力气起飞所以还需要停留在冰山上补充能量结合第段的大鸟不肯飞走日夜守着冰山和第段的大鸟绕着它飞行了数圈之后向水面一伸脑袋用嘴巴街住了它将它吞进肚里急速升向高空向着南方向着家乡不住地飞去可以看出大鸟不肯飞走所以才能够等到冰山只有花生米那样大可以吞下去17题详解本题考查句子含义的理解和赏析根据第段海上有一座冰山阳光下光芒四射像一颗巨大的钻石可以看出曾经巨大的冰山就如同钻石一般光芒四射即使冰山融化变小了但是依旧闪着光芒像钻石一样美丽结合文章第段可我如果向北漂你就永远也不能飞向天空了以及第段不分白天黑夜冰山不顾一切地漂向南方可以看出冰山为了将大鸟送回南方不惜牺牲自我结合钻石的光芒四射可以看出冰山的精神如同钻石一般夺目散发出耀眼的光芒18题详解本题考查结尾分析结合大鸟迫不及待地往北飞大鸟在空中一直盘旋一圈又一圈和冰山复活了它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟大鸟也在空中盘旋着欢快地向着冰山鸣叫可以看出这个结尾充满了理想主义的色彩大鸟重新制造冰山表现了大鸟的知恩图报给人以思想上的教育结局圆满满足了读者尤其是小朋友的阅读期望给人以积极向上的力量引导但也正是喜悦性的直白结尾缺少了思想上的震撼力不能给人留下广阔的遐想空间同时作者前文赞颂的冰山为人牺牲的精神在这样的结尾中也被弱化与前文中向着南方向着家乡不住地飞去不一致使文章结构不够严密本题为开放性试题答案不唯一言之有理理由充分即可五写作共40分19生活是一个不断前行的过程前行的路上有梦想有探索有困难有关爱前行需要目标和坚持需要勇气与力量需要激励和引导一路前行中你有过怎么样的经历和体验又引发了你怎样的思考请以前行为题目写一篇记叙文要求1请将作文题目写在答题卡上2作文内容积极向上3字数在500800之间4不要出现所在学校的校名或师生姓名答案例文前行鸟儿默默地为后代筑起一个温馨的家园这是责任花儿殷切地为春天增添一抹美丽的色彩这是责任小草认真地为大地奉献一点浅浅的绿意这也是责任那么我们的责任又是什么呢作为一名学生我们的责任就是认真用心地学习可是我对此总是不以为然但自从经过了那件事我明白了要带着自己的责任前行那是一天中午数学老师突然说要进行数学测验因为没有事先进行复习我拿到卷子有些忐忑地答了起来唔还好没有特别难的我很快做完了前面的题但是我刚松了一口气就被最后一题难住了怎么办呢眼看时间慢慢流逝我绞尽脑汁却没有一点头绪这时我发现同桌已经答完了所有的题将试卷平铺在桌子上检查我向那边一瞥刚好看到了最后一题的答案便立即抄了下来心中满是作弊时的不安与紧张正在这时下课铃响了起来我交上卷子如释重负般地走出教室下午放学前卷子发下来了我是第一名连学习向来优异的同桌也没有胜过我老师让我们自己拿着卷子分析错误明天再对其进行讲解看着卷子上那鲜红的100分我心里不禁有些发虚毕竟这最后一道题我是靠作弊才做对的为了不让同学们发现我的心虚我把试卷胡乱往书包里一塞便匆匆地回家了回家后我的心情久久不能平静觉得卷子上的100红得刺眼每每看它就仿佛有无数只蚂蚁在我身上爬来爬去难受极了完全没有考了100分的激动与兴奋反而觉得逃避了自己应该承担的责任经过反复思考最终我决定第二天向老师自首我早早地就来到学校要拿着卷子去找老师虽然即将要失去这来之不易的100分我心中有些不舍但我战胜了自己的虚荣心决定要做一个有责任心的人到了办公室我向老师道出了事情的原委本以为自己会受到批评没想到老师却对我说乐乐你敢对自己的行为负责不管是好事还是坏事都敢作敢当这种精神值得每个人学习由于你敢于承认自己的错误敢于承担自己的责任我将给你一个比你应得的更高的分数97分转眼间事情已经过去一年了我却仍然记忆犹新因为它让我懂得了责任的意义每个人都要为自己的所作所为负起应负的责任不可以因为任何事情而逃避自己的责任我们要带着责任前行在以后的道路上做一个敢作敢当有责任心的人解析详解本题考查全命题作文第一审题立意标题为前行前行的意思是向前行进前行的范围广泛作文的提示语可以为我们打开思路前行的路上有梦想有探索有困难有关爱提示我们可以写前行路上遇到的人事或看到的风景例如写自己成长过程中经历的欢笑与痛苦写自己首先要根据自己的知识储备写自己对人生的梦想与期盼写他人对自己的关心与关爱写自己留下深刻印象的画面等等前行需要目标和坚持需要勇气与力量需要激励和引导提示我们前行要有目标的我们可以从目标入手前行过程中也会遇到困难和挫折需要我们有坚持不懈的毅力有勇往直前的勇气有他人对自己的支持和引导据此可以确定作文的立意如不惧风雨砥砺前行前行路上不忘初心我与时代共前行等等尽可能化大为小缩小范围同时要以小见大深化主题这样可以使重点更突出观点更明确避免了作文的空泛文体上根据题目要求要根据自身前行路上的经历和过程写成记叙文第二选材构思在选材过程中要避免平庸和雷同尽可能不要选择大多同学都会经历的或者作文中耳熟能详的事件要选择生活中发生的小事不起眼的物件等以小见大将小事写的深刻才能凸显前行的力量例如当我在爬山的过程中走了很多个台阶想要放弃的时候有一个从山上下来的挑夫告诉我向前走会看到群山环抱的壮美景象我继续前行终于在山巅感受美好同时选材时我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨并对素材进行恰当剪裁这样主题自然会更加鲜明比如我们从新闻中听到的从历史书上看到的事件如果不加以剪裁作为写作素材会显得主题不明确表述啰嗦在文章写作过程中提升自己的语言表达更有助于打动人心灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库我们可以根据表达需要引用和化用诗词也可以从名人事例名言品行等方面灵活选择组合运用还可以使用排比句令文章内容条理清晰语言富有气势