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于情境中寻作文 江苏如东县丰利镇五义小学（２２６４００） 苏云霞 提及作文，我们定会为学生们那千篇一律的作文所困扰。怎样才能让学生写好作文呢？自高效课堂研究开展以来，作文教学产生了许多新的教学方法，提高了作文课堂教学的效率。笔者就作文情境教学法，谈几点实践策略。 一、创设和谐情境 情境教学要抓住促进儿童发展的动因——“情”。法国启蒙思想家狄德罗有一句名言：“没有情感这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”因此围绕“情”字，我们首先要建立和谐的师生关系，尊重学生的人格，保护学生的自尊，不批评任何一个在作文中出现问题的学生，也不吝啬自己的表扬，让学生感到老师可亲、可敬、可信，使学生在不知不觉中，在轻松愉悦的氛围中，在最自然放松的状态下，调动所有的感官去观察，去发现，去追忆，去想象，去感悟，成就一篇篇言之有物的文章。其次，教师要做到“以情动情”。“情真”是情境教学的原则之一。教师要想调动学生的情感，自己应率先融入情境当中，用自己真切的情感去感染每一位学生，使他们产生情感共鸣，从而展开一系列教学活动，这样才能事半功倍。第三，在课堂中，教师与学生应处于平等的地位，参与学生的交流、互动，