高考小说阅读强化训练（二）.doc

高考小说阅读强化训练二一阅读下面的文字完成题分让儿子独立一回凌鼎年儿子真是争气以全县高考总分第三名的好成绩被上海财经大学录取史工程师比当年自己考取大学要高兴得多满脸的阳光满脸的春色望子成龙是中国人的传统这些年来儿子他妈真是费尽了心血真可谓儿子读一年级她也读一年级年年这样陪着读陪着复习如今儿子是如愿以偿考取了大学他妈却病倒了病床上的她念念不忘的是儿子开学在即自己将不能亲自送儿子去大学这叫她如何放心得下她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学安顿好了才回来史工程师更放心不下妻子与妻子商量说让儿子独立一回吧不行没娶媳妇总是孩子哪能让儿子一个人去大学再说这孩子你也知道他能行吗妻子的担心不是没有一点道理的儿子长这么大了没买过一回菜没烧过一顿饭没洗过一件衣没拖过一次地就连床也都是他妈铺的自小到现在从未单独出过一回门就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护而现在猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面她一百个放心不下史工程师开导妻子说儿子是去上海读大学又不是去非洲探险去神农架考察野人不会有什么事的想当年我十七八岁时不是去长征大串联吗家里谁跟我去了你在儿子年纪时不是报名去了黄海边的建设兵团你爹妈送你到了海边没有吧常言道到啥山砍啥柴让儿子独立一回有好处几乎是磨破了嘴皮子好说歹说妻子才十分勉强十分不愿意地不再持反对票但她拖了一句就是我同意儿子也不会同意的人家父母都送他父母不送多没面子简直是出乎意外儿子很平静地说早该让我独立了儿子去大学前一天史工程师关照了又关照诸如碰到意外情况立即找警察安顿好后先打电话回来再写封详细的信儿子去了三天没有电话儿子去了七天依然没有音信史工程师夫妇急了妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校正当史工程师准备去上海时儿子的信来了夫妇不啻接到福音书迫不及待地打开不料随信纸带出的是叠发票共有娄城至上海中巴车票一张上海出租车票一张大三元酒家餐费发票一张新华书店购书发票一张另附纸一份上注明付搬运费服务费冷饮费若干买饭菜票若干乖乖不连学杂费光这些额外开支就一千多看了儿子的信才知道儿子这回过了下独立瘾他去上海时不坐公共汽车乘中巴到了上海后打的去学校到了学校后花钱请人搬行李乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手为了搞好关系他买了一箱冰淇淋凡那天在他宿舍的不管是同学教师还是他们的父母朋友一概由他请了第三天他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚史工程师看了信和发票不知说什么才好他妻子看了一颗十五个吊桶七上八下般的心总算放了下来她很欣慰地说我这儿子是做大事的料史工程师没有接嘴他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢下列对小说的分析和概括不正确的两项是分小说采用明暗交织的双线结构明写史工程师夫妇为儿子事事操心事事包办的过程暗写儿子事事被父母包办缺乏独立能力的成长过程小说主要采用语言描写动作描写和心理描写等描写方法刻画了一位爱子胜过爱自己事事为儿子操心时时为儿子牵肠挂肚的慈母形象小说通过儿子在大学里为搞好关系花钱请客的事情含蓄而有力地批判了社会上的一些不正之风对当代大学生的毒害小说语言富有特色有些语言略带微讽而引人深思如真可谓儿子读一年级她也读一年级我这儿子是做大事的料等等小说借史工程师家的故事既批判了父母溺爱孩子事事包办的错误的教育方式同时也对年轻一代起到了一种告诫警醒的作用解析项主要采用的应是语言描写项写儿子花钱请客是为了突出他缺乏独立能力事事需要别人帮忙需要用钱解决问题小说中儿子去了三天没有电话儿子去了七天依然没有音信一句有什么作用分参考答案在结构上起到承上启下过渡的作用巧设悬念引人猜想激发读者的阅读兴趣小说中的儿子上大学后之所以缺乏独立能力有人认为罪在史工程师夫妇也有人认为罪在儿子试结合文本选择一种观点进行探究分答案示例罪在父母小说中的史工程师夫妇教育方式失当对儿子事事包办学习上不是让孩子完全自主而是母亲步步紧跟陪读陪复习夫妇俩学习至上的思想比较严重生活上没让儿子锻炼以至于儿子缺乏基本的生活自理能力夫妇俩平时不忍让儿子经风雨吃苦头使得儿子缺乏应对生活实际困难的意志力总之正是父母的教育不当导致了儿子高分低能的结果答案示例罪在儿子儿子由于长期以来父母的包办而对父母产生了较严重的依赖心理思想上变得软弱越来越缺乏独立意识不愿意发挥自身的主观能动性其实只要自己有意识要学会自立即使父母要包办他也完全可以主动拒绝儿子由于长期缺乏亲身实践生活经验匮乏对大学独立生活的实际困难估计不足盲目自大最后只能简单地用父母的钱来解决问题看似独立实际上仍然是依赖父母二阅读下面的文字完成题分青龙偃月刀韩少功何爹剃头几十年是个远近有名的剃匠师傅无奈村里的脑袋越来越少包括好多脑袋打工去了好多脑袋移居山外了好多脑袋入土了算一下生计越来越难以维持他说起码要九百个脑袋才够保证他基本的收入这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋何爹不愿趋时说年青人要染头发五颜六色地染下来狗不像狗猫不像猫还算是个人他不是不会染是不愿意染师傅没教给他的他绝对不做结果好些年青人来店里看一眼发现这里不能焗油和染发更不能做负离子和爆炸式就打道去了镇上何爹的生意一天天更见冷清我去找他剪头的时候在几间房里寻了个遍才发现他在竹床上睡觉洗完脸发现停了电不过不要紧他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发的不满和不屑你说他们到底是人剃头呢还是电剃头呢只晓得操一把电剪一个吹筒两个月就出了师就开得店那也算剃头理发不用剃刀像什么话呢他振振有词地说剃匠剃匠关键是剃是一把刀剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷就因为关大将军的工夫也是在一把刀上过五关斩六将杀颜良诛文丑于万军之阵取上将军头颅如探囊取物要是剃匠手里没有这把刀起码一条光头就是刨不出来的三十六种刀法也派不上用场何师傅操一杆青龙偃月阅人间头颅无数开刀合刀清刀弹刀均由手腕与两三指头相配合玩出了一朵令人眼花缭乱的花一把刀可以旋出任何一个角度可以对付任何复杂的部位上下左右无敌不克横竖内外无坚不摧有时甚至可以闭着眼睛上阵无需眼角余光的照看一套古典绝活玩下来他只收三块钱尽管廉价尽管古典他的顾客还是越来越少有时候他成天只能睡觉一天下来也等不到一个脑袋只好招手把叫花子那流浪崽叫进门同他说说话或者在他头上活活手提供免费服务但他还是决不焗油和染发宁可败走麦城也决不背汉降魏大概是白天睡多了他晚上反而睡不着常常去老朋友那里串门坐人家从李白的床前明月光到白居易的此恨绵绵无绝期他诗兴大发时能背出很多古人诗作三明爹一辈子只有一个发型就是刨光头每次都被何师傅刨得灰里透白白里透青滑溜溜地毫光四射因此多年来是何爹刀下最熟悉最亲切最忠实的脑袋虽然不识几个字三明爹也是他背诗的最好听众有一段三明爹好久没送脑袋来了让何爹算着算着日子不免起了疑心他翻过两个岭去看望老朋友发现对方久病在床已经脱了形奄奄一息他含着泪回家取来了行头再给对方的脑袋上刨一次包括使完了他全部的绝活三明爹半躺着舒服得长长吁出一口气贼娘养的好过呀兄弟我这一辈子抓泥捧土脚吃了亏手吃了亏肚子也吃了亏呵搭伴你就是脑壳没有吃亏我这个脑壳来世还是你的何爹含着泪说你放心放心光头脸上带着笑慢慢合上了眼皮像睡过去了何爹再一次张飞打鼓刀口在光亮亮的头皮上一弹弹出了一串花由强渐弱余音袅袅算是最后一道工序完成他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下那一定是人生最后的极乐原文有删节下列对小说的分析和概括不正确的两项是分何爹是远近闻名的剃匠师傅可他保守传统不愿趋时随着村里人打工移居去世他的生意日益冷清生计越来越难维持何爹对新式美发怀着不满和不屑认为他们过分依赖电剪吹筒等机器两个月就出师开店手艺不够精纯何爹认为优秀的剃匠重在用刀尽管何师傅剃头廉价而古典但顾客还是越来越少他成天去老朋友那里串门坐人家吟诵古人诗篇偶尔也睡睡觉小说综合运用了语言动作等描写方法刻画了一个身处时代美发大潮风波中的人物形象何爹淋漓尽致地展现出他的坚持和固执小说描绘了何爹在时代风潮冲击下日益没落的无奈生活并对何爹固守传统不求上进的思想进行了有力批判解析项他成天去老朋友那里串门坐人家吟诵古人诗篇偶尔也睡睡觉的说法不合原文第六段说有时候他成天只能睡觉第七段说大概是白天睡多了他晚上反而睡不着常常去老朋友那里串门坐人家应该是成天睡觉晚上常常去串门项对何爹固守传统不求上进的思想进行了有力批判分析不当最后一段综述何爹为三明爹剃头的状况时用了人生最后的极乐的词语来描述由此可见作者对传统的剃匠及其手艺还是怀有无限敬意的全文的情感应是同情惋惜原文说何爹宁可败走麦城也决不背汉降魏这是什么意思分参考答案何爹宁愿顾客越来越少生意日见冷清也不肯趋时做焗油染发等流行发艺作者在文末描述了何爹为三明爹剃发的经过有何用意请结合文本探究答案示例何爹发觉三明爹有一段时间没来剃头便翻山越岭去看望他又为久病在床的三明爹含泪回家取行头为他剃发剃匠与顾客之间已不仅是单纯的服务者与被服务者的关系他们拥有超越了物质利益的浓烈情感这种浓厚温馨的人情味是现代发艺永远也不可能具有的可以从以下角度切入展开论述侧面展现了传统剃匠精纯的手艺细腻地描画出传统剃匠与顾客之间浓厚温馨的人情味抒发了作者对日益没落的传统发艺的惋惜之情立足原文任选一方面或几方面展开论述言之成理即可三阅读下面的作品完成题分爱流汐涨许地山月儿的步履已踏过嵇家的东墙了孩子在院里已等了许久一看见上半弧的光刚射过墙头便忙忙跑到屋里叫道爹爹月儿上来了出来给我燃香罢屋里坐着一个中年的男子他的心负了无量的愁闷外面的月亮虽然还像去年那么圆满那么光明可是他对于月亮的情绪就大不如去年了当孩子进来叫他的时候他就起来勉强回答说宝璜今晚上不必拜月我们到院里对着月光吃些果品回头再出去看看别人的热闹孩子一听见要出去看热闹更喜得了不得他说为什么今晚上不拈香呢记得从前是妈妈点给我的父亲没有回答他但孩子的话很多问得父亲越发伤心了他对着孩子不甚说话只有向月不歇地叹息爸爸今晚上不舒服么为何气喘得那么厉害父亲说是我今晚上病了你不是要出去看热闹么可以教素云姐带你去我不能去了素云是一个年长的丫头主人的心思性情她本十分明白所以家里无论大小事几乎是她一人主持她带宝璜出门到河边看看船上和岸上各样的灯色就告诉孩子说你爹爹今晚不舒服了我们得早一点回去才是孩子说爹爹白天还好好地为何晚上就害起病来唉你记不得后天是妈妈的百日吗什么是妈妈的百日妈妈死掉到后天是一百天的工夫孩子实在不能理会那一百日的深层意思素云只得说夜深了咱们回家去罢素云和孩子回来的时候父亲已经躺在床上见他们回来就说你们回来了她跑到床前回答说二爷我们回来了晚上大哥儿可以和我同睡我招呼他好不好父亲说不必你还是睡你的罢你把他安置好就可以去歇息这里没有什么事这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上外头的鼓乐声和树梢的月影把孩子纠缠得不能睡觉在睡眠的时候父亲本有命令不许说话所以孩子只得默听着不敢发出什么声音乐声远了在近处的杂响中最刺激孩子的就是从父亲那里发出来的啜泣声在孩子的思想里大人是不会哭的所以他很诧异地问爹爹你怕黑么大猫要来咬你么你哭什么他说着就要起来因为他也怕大猫父亲阻止他说爹爹今晚上不舒服没有别的事不许起来咦爹爹明明哭了我每哭的时候爹爹说我的声音像河里水声潲潲地响现在爹爹的声音也和那个一样呀爹爹别哭了爹爹一哭教宝璜怎能睡觉呢孩子越说越多弄得父亲的心绪更乱他不能用什么话来对付孩子只说璜儿我不是说过在睡觉时不许说话么你再说时爹爹就不疼你了好好地睡罢孩子只复说了一句爹爹要哭教人怎样睡得着呢以后他就静默了这晚上的催眠歌就是父亲的抽噎声不久孩子也因着这声就发出微细的鼾息屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音下列对原文的理解不正确的两项是分孩子等着父亲燃香拜月而父亲不愿点香只答应孩子对着月光吃些果品主要是想用果品转移孩子的注意力父亲叮嘱儿子回头再出去看看别人的热闹这句话里别人二字含蓄地表达了自己的内心孤寂和痛苦素云觉得孩子太小肯定无法理解大人的心情所以故作托辞你爹爹今晚不舒服了说服孩子早点回家孩子实在不能理会那一百日的深层意思是说他无法理解死后的第一百天对亲人来说是重要的纪念日父亲拒绝素云的好意把孩子安置在自己房内过夜是因为内心哀恸难以排遣借儿子转移自己对亡妻的哀伤解析是因为从前一直是妻子点香父亲不忍再睹物伤情父亲如此安排是不欲以哀痛示人借儿子转移自己对亡妻的哀伤的说法与文章的情感基调不合文章在杂响与父亲发出的哀音中结束你怎样理解文章中父亲的哭如此结尾的特点和效果是什么分参考答案角度一示例妻子死后父亲在孩子面前始终未曾哭过只能在亲人入睡后才能发出哀音因为爱妻百日之祭正值月满中天所以忍不住放出悲声让一直认为大人是不会哭的的孩子诧异并且恐惧角度二父亲的哭表现了对亡妻的思念表达了内心的孤独痛苦答出其中一个角度即可分父亲的情绪从面对圆月的叹息到就寝时的啜泣和抽噎作者所传达的感情至此达到高潮叙事到此也戛然而止结尾的哀音给人以无尽的回味作者以朴实的语言精巧的构思从听觉的角度含蓄地表现出真挚的感情分文中儿子宝璜有什么性格特点这一形象对表现文章主旨有什么作用请结合文本进行探究分答案示例因为年幼宝璜始终没有理解父亲与母亲之间的感情先是喜得了不得随后一直不明白父亲为何叹气夜里又误以为父亲是因害怕而哭泣但他懂得关心父亲爸爸今晚上不舒服么为何气喘得那么厉害知道顺从长辈不敢发出什么声音是个单纯而善良的孩子分文章的主旨是表现父亲对亡妻的深沉朴素的怀念和哀悼分角度一作者始终没有直叙父亲内心的感情而是通过父子对话的间接描写来表现的这样的叙述方式能在平淡质朴的叙述中使人感受到震撼人心的力量角度二单纯的孩子不懂父亲的丧妻之痛更无法分担父亲的忧愁强烈的对比和反差使父亲对妻子的思念更加深了一层痛苦也更增加了十分答出其中一个角度即可但不要过于简单而无分析分