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答司马谏议书 学案 学习目标 1、掌握文中重要的文言实词和虚词。 2、理解文句意思，把握文章主要观点。 3、理解作者对变法中出现四个问题的解答。 4、了解作者及“书”的文体特点。 学习重点：掌握重点文言字词；理解文句意思，把握文章主要观点。 学习过程： 第1课时 教学内容 一、练习反馈 二、自学讨论 （一）相关链接 1、关于王安石： 字介甫，晚年号半山，临川人，被封为荆国公。他是北宋著名政治家，两次出任宰相，推行变法，史称王安石变法，列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。他又是著名的文学家，是唐宋八大家之一，在诗、词、散文等方面都有独特的成就，著有《临川先生文集》《王荆公诗文集》。 文中对司马光加给他的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层因循守旧，表明坚持变法的决心。言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。 2、关于司马光： 字君实，北宋政治家、史学家，时任翰林学士、右谏议大夫。曾写信反对王安石变法，本文是王安石的回信。 3、关于文章题目： “答”即“答复、回复”的意思，“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。“谏议”是指“谏议大夫”这个官职，标题应理解为“回复谏议大夫司马光的信”。 （二）阅读《答司马谏议书》，完成下列预习题目 1、给下面的字词注音。 强聒（ ）难壬人（ ）盘庚（ ）不恤国事（ ）怨谤（ ） 故改其度（ ）度义而后动（ ）会晤( ) 怨诽之多（ ）胥怨（ ） 2．解释重点实词 强聒（ ）游处相好（ ）议事每不合（ ）名实（ ） 所操之术（ ）固前知（ ）胥怨（ ）不恤国事（ ） 非特（ ）汹汹然（ ）难壬人（ ）膏泽（ ） 不事事（ ）敢知（ ）无由会晤（ ） 3、归纳虚词用法 则固前知其如此也（ ） 于反复不宜卤莽（ ） 则 则众何为而不汹汹然（ ） 尤在于名实（ ） 于 受命于人主（ ） 以授之于有司（ ） 4、、重点语句翻译 同俗自媚于众为善（ ） ①故今具道所以，冀君实或见恕也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？ ④如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 三．教师点拨 阅读课文1－2段，思考问题 5、王安石为什么要写这封信？ 6、司马光是如何指责作者的？作者又是如何驳斥司马光的？ 四、浏览巩固