三年级下册-4.13 万里一线牵 教案.doc

万里一线牵 教材分析 “飞速发展的通信世界与通信交往中的文明”是部编版《道德与法治》3年级下册最后一课《万里一线牵》的第二课时。过本课的教学，意在让学生在了解现代通信与古代通信的种类、特点的基础上，进一步感受通信技术的飞速发展与人们生活的密切关系，让学生学明确“公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的”这一法制概念，能自觉遵守通信的道德规范。 教学目标： 通过调查访问、链接生活，了解现代通信技术发展的日新月异。 以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。 3．通过学习活动，让学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，培养学生良好社会公德意识，注意信息安全。 教学重点 感受现代通信的迅猛发展给生活带来的无限便捷，体验文明通信的愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。 教学难点 让学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，培养学生良好社会公德意识。 教学准备 1．学生课前完成调查表，了解15年前、30年前人们的通信方式，并与现代通信方式进行比较，了解现代通信的便捷。 2．教师搜集资料，完成课件制作。 教学过程 课前活动：“离不开”的手机 师：今天高老师带来了我的“好朋友”（出示手机），它的本领可大了，不信你看！（指着屏幕，屏幕上立刻出现刚刚拍摄的学生照片）它还会上网、打电话、聊视频呢！你们使用过它吗？ 生：用过。（齐答） 师：你们用它来做什么呢？ 生：我用它看动画。 我用它玩游戏。 我用它打电话。（预设） 师：看来手机的作用还真不少。不过我也听到很多家长抱怨，孩子抱着手机就不放。你们觉得作为一名小学生“该不该使用手机”呢？ 生：我觉得不该使用，因为使用手机对我们的视力伤害很大。 我觉得该使用，因为手机能够帮助我们开阔眼界，了解外面的世界。 我觉得该使用，但要合理的使用手机，并保护好我们的眼睛...... 师：同学们的观点各有道理，手机已经融入了我们的生活，作为小学生的你们肯定也都使用过手机，只要能在合理的范围内文明使用，不沉迷于手机，手机也能成为我们学习生活的好帮手。（以手机导入课堂，不仅贴近学生生活实际，更教会了学生辩证地去看待问题） 师：好了，手机的话题告一段落，现在请大家休息。（上课仪式） 【设计意图：通过手机拍照、互动聊天，以轻松的方式讨论“小学生该不该使用手机”的两难问题，同时为导入新课做好准备】 活动一：通信发展在身边 师：（出示手机）刚才我们聊的手机，是现代通讯实现的重要媒介。今天我们就让我们一起来走进《现代通信交往中的文明》（PPT，板书）昨天老师请你们回家完成课本86页上的小调查，相信调查结果你已经记录了下来，现在请展开小组讨论交流你们的调查情况，并推荐一名同学汇报。 （学生小组讨论交流） 生：下面由我代表小组汇报，昨天回家，我在爸爸妈妈的帮助下完成了调查表（展台），现在我们常用的通信方式是微信和QQ，他们用起来很方面，不仅可以发语音、文字、图片，更能视频聊天。而爸爸告诉我，15年前他们的常用的通信方式是电话和短信，当时爸爸觉得能打个电话已经很方便啦，不过就是费用相对贵一点。奶奶告诉我，30年前常用的通信方式是写信，但是写信邮寄的速度很慢，还常常因为邮递员无法投递信件而退回，不是很方便。（预设） 师：你的调查资料很详细，那么你通过调查有什么发现呢？ 生：我发现通信越来越方便了，而且通信的速度也是越来越快了。（预设） 【设计意图：通过学生采访调查，了解通信方式的转变，得出“现代通信是飞速发展的”这一结论，为下一活动做好准备】 活动二：“神通广大”的现代通信 师：从大家的调查结果中我们知道，现在通信技术的发展可谓是日新月异，除了大家所调查到的日常通信外，通信领域中的新技术、新业务、新产品更是令人应接不暇，我们一起来看看。（PPT出示课本87页阅读角资料及视频） 师：看了这些资料，你有什么想说的？ 生：没有“围墙”的学校简直太棒了，我也想试一试这样的上课方式。 远程医疗能够帮助很远的病人及时得到治疗，很先进。（预设） 师：除了课本上的案例，现代通信方式还给我们带来了哪些方便呢？请和同桌交流。（同桌交流） 生：我知道互联网能够及时传递信息，上一秒发生在国外的新闻，下一秒我们就能在手机上看见了。 我觉得查找资料更方便了，现在我遇到难题不用再去图书馆查阅资料，妈妈用手机搜索就能很快找到我要的资料，简直太方便了......（预设） 师：看来这飞速发展的通信，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼，的确方便了我们的生活。（板书：方便生活） 【设计意图：学生阅读课本的阅读角，发现现代通信的“神通广大”，感受现代通信的迅猛发展给生活带来的无限便捷，激发学生热爱生活的情感】 活动三：通信文明我知道 师：我们在享受通信带来的便利时，也应该遵守其中的道德规范。请大家看看这些同学的做法合适吗？为什么？（出示课本图片） 生：我认为图一这个同学的做法不合适，因为她说话一点也不礼貌。 我觉得图二这个同学收邮件时的态度太随意了，不尊重人。 图三的小男生偷看他爸爸的手机短信，这侵犯了他人的隐私权，是错误的做法。 图四的电影院师公共场所，不应该大声喧哗，里面的同学打电话师明显声音很大，旁边的人都不高兴了。（预设） 师：大家都认为图中同学的做法不合适，那么生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收