部编版语文五年级上册专题知识 正确运用标点符号 学案.doc

部编本语文五年级上册阅读学案一正确运用标点符号一金牌笔记一逗号表示一句话之间的停顿五年级上册第四单元语文乐园介绍时间地点目的的词短语或句子之后可以用逗号例如从此以后牛郎在天河的这边织女在天河的那边只能远远地望着不能住在一块儿了牛郎织女在带有关联词语的句子中各个小句子之间可以用逗号表示停顿例如虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷远比不上绍兴的乌篷船精致但姑爹的小渔船仍然是那么亲切那么难忘父爱之舟几个连续的动作之间可以使用逗号例如他就牵着老牛拉着破车头也不回一直往前走走出村子走过树林走到山里牛郎织女语气不重的感叹词或象声词之后可以用逗号表示停顿例如瞧多么像它的父母珍珠鸟用于较长的主语之后例如成群结队的大雁在高空中比翼而飞更是叫人感动四季之美二顿号表示句子中并列的词或词组之间的停顿五年级上册第四单元语文乐园例如它由圆明园万春园和长春园组成所以也叫圆明三园此外还有许多小园分布在圆明园东西南三面众星拱月般环绕在圆明园周围圆明园的毁灭三分号表示一句话中并列分句之间的停顿常出现在排比句式之中六年级上册第一单元语文乐园例如我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视纪伯伦花之歌四引号表示文中引用的部分一般来说单独用引号的时候用双引号而引用的话里还用引号的时候用单引号三年级上册第四单元语文乐园引用别人的话或者表示直接说出来的话用双引号需要标出具有特别意义的词语表示讽刺的意味或者反语在写说话人的直接语言时有以下三种情况说话人冒号引号例如鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗引号说话人逗号引号例如哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊引号说话人句号例如救命啊救命啊红头拼命地叫起来当引文完整且独立使用或虽不完整但带有问号或叹号时引号内句末的标点符号仍保留除此之外引号内不用句末的标点符号表示着重指出的部分五感叹号表示感情强烈的句子之后的停顿常出现在感叹句祈使句中二年级上册第六单元语文乐园六问号表示问句之后的停顿二年级上册第六单元语文乐园二顿号逗号分号的使用对比一顿号常用于并列的词或者词组之间分号常用于并列的分句之间二带语气词的并列词语之间只用逗号三并列词语中已用连词和或与及等不能再加顿号四相邻的数字表示约数不用顿号五并列词语注意分类小的用顿号大的用逗号分句之间小的用逗号大的用分号甚至句号六并列分句没有逗号不可以直接用分号三实战演练一仔细读句子体会引号的用法表示引用的部分表示特殊含义表示着重强调表示讽刺或否定我认识了吮玫勒等生字她用那样动人的笔调描绘着她心中看到的世界像他这样的聪明人还是少一点儿好人们常说桂林山水甲天下二我会用标点张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术三下面这副财联停顿不同则意义不同请试加标点酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡四在句子的空白处填上标点符号我家有一个大园子这园子里有蜂子蝴蝶蚂蚱样样都有祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草祖父大笑起来笑得够了把草摘下来问我你每天吃的就是这个吗五给下面的句子加上标点表示不同的意思于老师张老师在上课两人都在上课于老师问张老师六给下面的句子加上标点符号使它表示两种不同的意思这苹果不大好吃七一位母亲乘火车从上海去西安看望儿子她发了一条短信给儿子火车已行两日即到儿子看到短信没来得及回复马上赶到火车站却没有接到母亲请你分别表述一下母亲的意思和儿子的理解母亲的意思儿子的理解参考答案一仔细读句子体会引号的用法二我会用标点张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术三下面这副财联停顿不同则意义不同请试加标点酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡四在句子的空白处填上标点符号我家有一个大园子这园子里有蜂子蝴蝶蚂蚱样样都有祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草祖父大笑起来笑得够了把草摘下来问我你每天吃的就是这个吗五给下面的句子加上标点表示不同的意思于老师张老师在上课两人都在上课于老师张老师在上课于老师问张老师于老师张老师在上课六给下面的句子加上标点符号使它表示两种不同的意思这苹果不大好吃这苹果不大好吃这苹果不大好吃七一位母亲乘火车从上海去西安看望儿子她发了一条短信给儿子火车已行两日即到儿子看到短信没来得及回复马上赶到火车站却没有接到母亲请你分别表述一下母亲的意思和儿子的理解母亲的意思火车行驶两天后到达西安儿子的理解火车已经走了两天马上就到