外研七年级上英语starter Module 1 My teacher and my friends教案（3课时）.doc

一教学目标学习一天中不同时间的打招呼用语和问候语教材中英语人名的学习和个大小写字母的书写与发音分类二教学重点和难点教学重点引导学生掌握打招呼用语个大小写字母的书写与发音分类教学难点如何正确运用打招呼用语个大小写字母的书写与发音分类三对话课流程交流学习学习对话拓展提高归纳总结互助提高一课前交流预习一重点单词四线三格上正确书写个大小写字母并标上出个元音字母按发音给个字母分类写几句你首次与与老师或同学见面交际语在书本上划出并标上中文二教学过程学生还没有英文名就用中文名打招呼教学设计说明师生初次见面教师通过自我介绍和问候学生让学生放轻松消除与教师间的陌生感开始亲近教师呈现新知识通过幻灯片一个一个地出现课文中人物的图片教学设计说明此设计是让学生初步认识课文中的人物了解他们的名字为下一步的学习奠定基础此步骤不出现问候语示意学生起立回答问题教学设计说明此步骤的设计不但是让学生反复熟悉书上的英文名同时把这些英文名送给那些能大胆回答问题的学生以示奖励这样可增强学生学习英语的信心呈现新知识教学设计说明通过图画上的场景让学生进行猜测满足学生的好奇心也让他们了解的使用教学设计说明此步骤的设计是让学生接触到地道的英语先听后说练习正确的语音语调养成学习英语的良好习惯学生小组起立进行对话表演教师给予学生鼓励性的评价如等评价时配合面部表情和手势教学设计说明此设计主要是鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练也允许他们使用自己的中文名字进行练习其目的是鼓励学生大胆开口开始养成愿意说的良好习惯听录音选出你所听到的字母和单词以学队形式检查预习部分听读模仿且背诵要求语音语调优美模仿老师制作的姓名卡学生在老师给出的英文名字列表中选出一个名字制作成卡片并学会正确地读出正确书写个字母大小写并分类小组合作学习评价表班级小组长发言人个人评价小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评价评价标准课堂活动中积极参与与小组成员团结协作效果好分能较好参与课堂活动团结合作效果还好分遵守课堂纪律与小组同学相互配合分不能做到以上三点分小组活动完毕后由小组长负责组织大家进行自评和互评并记录在小组合作学习评价表设计说明该环节是课堂任务的延伸旨在培养学生复习的习惯让学生对自己的学习进行初步的评价有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力一教学目标学习打招呼的用语询问姓名和相互间的问候二教学重点和难点教学重点打招呼用语询问对方姓名的特殊疑问句及回答教学难点一天中不同时间的打招呼用语三对话课流程交流学习学习对话拓展提高归纳总结互助提高一课前四线三格上正确书写个大小写字母并标上出个元音字母按发音给个字母分类写几句你首次与与老师或同学见面自我介绍的交际语在书本上划出并标上中文四教学过程设计说明该环节是课堂任务的延伸旨在培养学生复习的习惯让学生对自己的学习进行初步的评价有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力课堂热身和复习教师课前要求学生把自己制作的姓名卡放在桌上与学生打招呼时说出他们的英文名以帮助学生记住自己的英文名读音教师出示图片中的人物照片逐一问学生他们的名字略停顿让学生自己回忆这些名字如果他们不能正确朗读教师给予帮助教师指着图片中的人物此时图片上没有对话内容学生说出对话内容分类表教学设计说明此步骤是帮助学生复习上一课时的内容练习打招呼的用语练习询问姓名和相互间的问候单词拼写朋友他是老师你谢谢你我小组合作学习评价表班级小组长发言人个人评价小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评价评价标准课堂活动中积极参与与小组成员团结协作效果好分能较好参与课堂活动团结合作效果还好分遵守课堂纪律与小组同学相互配合分不能做到以上三点分小组活动完毕后由小组长负责组织大家进行自评和互评并记录在小组合作学习评价表设计说明该环节是课堂任务的延伸旨在培养学生复习的习惯让学生对自己的学习进行初步的评价有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力一教学目标学习向别人介绍某人的用语二教学重点和难点教学重点教学难点的变化运用一课前四线三格上正确书写个大小写字母并标上出个元音字母按发音给个字母分类写几句你首次与与老师或同学见面介绍他人的交际语在书本上划出并标上中文四教学过程抽学生上台通过手势或肢体语言表现让其他学生猜所表现的字母教学设计说明课前播放歌曲让学生不断熟悉歌曲跟着模仿为本堂课正式学唱英文歌曲做好铺垫相互用英文名字打招呼使学生进一步熟悉更多的英文名字学生上台做手势或肢体语言表现字母既检查学生前一课时的作业完成情况又活跃课堂气氛学生做的游戏通过听并圈出所听到的字母既有助于培养学生的注意力又是对字母读音的一个有效复习加上游戏本身的趣味性使复习字母变得不再枯燥教学设计说明通过展示图片让学生回忆书上所出现的人物的英文名字提醒学生注意名字的第一个字母应大写教学设计说明让学生进一步熟悉书上所出现的人物的英文名字书写时第一个字母应大写教学设计说明先听后读培养学生的注意力和集中精力听音的好习惯打招呼的用语练习询问姓名和相互间的问候练习向别人介绍某人小组合作学习评价表班级小组长发言人个人评价小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评价评价标准课堂活动中积极参与与小组成员团结协作效果好分能较好参与课堂活动团结合作效果还好分遵守课堂纪律与小组同学相互配合分不能做到以上三点分小组活动完毕后由小组长负责组织大家进行自评和互评并记录在小组合作学习评价表设计说明该环节是课堂任务的延伸旨在培养学生复习的习惯让学生对自己的学习进行初步的评价有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力