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有关幼儿园常见的溺爱现象及矫治方法探索 在十多年的幼儿教育工作中，发现70后、80后年轻父母，对幼儿的过分溺爱，一代比一代严重，父母的表现近乎病态，对幼儿的无形伤害令人担忧。 作为幼儿教师， 我们如果仅仅消极面对，或承受无端伤害是不够的。 从教师道德、教师职责出发，必须尽教师所能，帮助有溺爱现象的家长、幼儿进行矫治。笔者把几年来较成功的矫治案例，分享给同仁，供大家商讨。  一、长痛不如短痛入园幼儿二次断乳  被溺爱的幼儿，最突出表现就是依赖性严重，离不开父母。 幼儿入园第一天，幼儿哭、家长急，乱成一锅粥是常有的现象。对这种情况，有的教师和家长往往采取渐进式适应办法，就是让家长陪读一段时间， 指望幼儿慢慢适应了，自然就不用陪读了。殊不知事与愿违，哪天家长不陪读了，幼儿照旧哭闹，根本逃不过这一关。 我的做法是，既然幼儿园还没达到家长与幼儿共同接受教育的条件，不是办的母子或父子学校，就不如短痛免长痛。入园第一天，我就问这类家长：您是决定让幼儿入园呢?还是观察一段再做决定?如果回答决定入园，那么我就对家长说：幼儿在园里您尽管放心，我会细心照顾，您把幼儿直接交给我，立马转身走人。 头一