“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明 : 信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课
中不同环节的技术应用 ,也可以是不同课中相应环节的技术应用。
信息技术支持的导入环节优化 〈一)
第一步 : 设计前的分析
本课的名称 : 森林里的故事一一除法的初步认识
本课的教学目标与教学内容 :
工 结合已有的生活经验,初步理解平均分的会义。
2. 能解决实际问题,初步培养发现问题和解决问题的能力。
3. 感受数学与生活的联系,体验数学学习的兴趣。
认识平均分,
请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。 { 300 字左右 )
从现实的聚会引出信息中的情卉,既和同学们交流感情, 也顺理成章地引出
信息窗。兴趣和爱好是最好的老师。老师若想成功教好一节课,必须有意识地创
设问题情境,紧紧捉住学生的心弦,把学生带入良好的教学捧围中,使他们从尚
未萌发兴趣到兴味瘟然,逐步形成旺盛的学习动机,直至具有坚谢的探索精神-
年级的学生虽然没有除法的知识, 但实际生活中有些学生已经听说过“平
均分”,甚至对平均分还有一些感性认识。因此运用现代视听媒体进行讲授,能
将抽象,生涩,陌生的知识形象、生动、直观地显示出来,从而加深学生对问题
的理解,充分发挥了现代教学媒体形象,生动,动态,直观,教学信息量大的特
点,使课堂内容丰富起来,另外,信息技术教学可使原来枯燥抽象的学习内容通
过图形、动画等表现形式而变得直观易慌。可以简化教学程序,加快教学节奏,
扩大教学规模,从而提高课堂教学效率
第二步 ; 技术支持的导入设计
说明 :在这一步里,请将你在导入环节上要说的话 ,预估的时间 ,所采用的信息技术支持( 请
具体说明如何利用信息技术来优化导入效果 ,并截取重要画面 ,链接相应的文档 ) 呈现在下
表中.
温暖的阳光照在美丽的大森林里,大 ,
森林里有绿绿的草,五请六色的花,| 3 分钟 | 课件册示情人图
各种各样的果子,漂亮极了,看,森
林里的朋友一一群可爱的小动物下
在商量着搞一次聚会那-让我们一起
去看看吧。
信息技术支持的讲授环节优化 〈二)
第一步 : 设计前的分析
本天的名称: 除法的初步认识
本课的教学目标和教学内容 :
能解疾实际问题,初步培养发现问题和解决向题的能力。
了.总受娄学生生党的联系,体失数学学习的兴旺,
认识平均分
请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及
信息技术是怎样起到优化作用的 ( 300 字左右 ) 。平均分的分法,是本节课的难点,
所以我借助了直观的多媒体演示, 目的是让学生通过操作, 直观的感知平均分的
过程, 在学生的脑海中留下深刻的印也为下面学生独立动手操作积累经验。 通过
小组合作学习,让学生学会与同伴交流,学会倾听他人的意见,评价他人,使学
生的数学思维不断得到完善,这也一种良好学习品质的培养。
第二步 : 技术支持的讲授设计
说明 : 在这一步里,请你在下左习简述潮授杯节的主要教学活动(一至一个) ,并在下表
右实具体说明如何利用信息技术优化埋授时 ,请提供吉的重要古面及祖应文镑 )
辣 来了于么多的动物朋友,多公关辣的隧会| 舍助了直观的多媒体演示,
币! 这在刀的食物是为谁准备的? 目的是让学生通过操作,直
生自由发言 观的感知平均分的过程,在
学生的脑海中留下深刻的印
师: 同学们真了不起,发现了这么多信息。请 | 也为下面学生独立动手操作
同学们和猪看,接下米小动物要二什么?他们会| 积味经验。
通到什么问题?
指答
师。现在我们就一起来帮助小动物们解决这些
问题好吗? 和猪狂看这两只大能猎会怎样分这 10
个作笋呢? 为什么会这样分?
生回答
师,同学们能想出这么多分法 真不简单,信
天我们就来研究其中的一种分法一平均分。
板书: 平