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鬼离人辞
上传于：2024-04-20
解决问题
(求一个数是一个数的几倍)
翟丽丽
一、教学内容
教材第 54一55 页-
二、教学目标
1通过实践活动，学生可以理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数
量之间的关系;
2使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数
里含有几个另一个数”的数学问题;
3. 使学生学会用自己的语言表达解决问题的大致过程的结果。
三、教学重点难点
1，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义;
2，用转化的方法来解决简单的实际问题。
四、教具
小纸卡、小黑板
五、教学过程
《一) 情景导入
以“小画家”为名切入新课
(二) 自学与思考
1自学 《我是“小画家"，以小棒形式完成)
画一架飞机:
画二架飞机:
画三架飞机:
2，思考 (我会十)
摆一架飞机用了《 ) 根小棒，
摆二架飞机用了《 ) 根小棒，
摆三架飞机用了【 ) 根小棒，
摆二架飞机用了《 ) 个5根小棒，摆三架飞机用了【 ) 个2 根小棒。
(三) 讨论与归纳
1 完成黑板上的两道题讨论: 它们有什么共同点?
2. 老师归纳总结出: 求一个数是另一个数的几倍用除法。
《四) 练