教案二年级

采 蘑 菇(第二课时) 桃溪中心小学 白玉静 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在反复、多种形式的朗读中理解课文内容。领会做事情只有从小事做起，才会有所 收获的道理。 教学重、难点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。 教具准备: 多媒体 教学过程: 一、引入课题 1、同学们, 今天这一节我们继续学习第 20 课《采蘑菇》， 会学习的孩子已经伸出小手， 跟着老师一起写课题呢! 《板书课题读一读) 2、复习旧知，引入新课 《1) 默写词语。(注意写密) 失去 ”认真 因为 盼望 《2) 引导从正确、规范、整齐这三方面来评价一下学生的默写情况。(集体讲评) 对照大屏幕互改纠错。 (3) 同学们，读了课文，课文中写了什么时候谁和谁一起去做什么昵? 〈生答: ……) 二、第一次先学后导《〈读课文理解文意) (一) 先学; 1这节课我们就来看看白免和灰免是怎样采蘑菇的? 请同学们打开课本,掀到115 页， 大声读课文，边读边想 出示自学提示: 《0D. 白免和灰兔是怎样采蘑菇的? (2). 你喜欢白兔还是艾兔? 为什么? 2、生自由读课文，完成提示〈1)。(指导读密) 教师巡视了解学生自学情况, (二) 后导: 检测自学效果- 1、同学们，你在课文中找到答案了吗? 白兔是怎样采蔬菇的呢? 请大家自由读读第 3 自然段。边读边想想白免采了苯楷的情景。 《1) 抽生读。  (2) 交流想象的情景并说出从白兔采聘菇的情景中你感觉白兔采聘菇怎么样? 然后学 生带上这种感情再来读读这段话〈抽生读，并让学生进行评价) 2、白免采茧菇可真认真，那灰免又是怎样采蘑菇的呢? 看，课文的第二自然段就告诉 我们了，请同学们小声读一读，边读边用横线画出灰免说的话。 51) 交流你画出的话。 52) 指导学生理解“不届"，并带上你的理解读读第一句话。 (3) 走着走着，他看到大树下有两三休韦菇，这时候，灰免又是怎么说，怎么做的呢? 请同学们读一读第二句话。(抽生读“齐读) 《4) 就这样灰免一会嫌蓝菇太小，一会儿又嫌蘑菇太少《〈板书: 太小 ”太少) 那他究竟 想要的是什么呢? 请同学们读一读第三句话，边读边想“有盼望”这个词还可以换成哪些词? (〈及时评价》 (5) 师生分角色读一读这段话。 3、太阳快落山了，灰兔和白兔采的怎么样了? 《1) 指名读第 4 自然段。板书〔渐渐满了、空空的)。 《2) 他们一起去采蘑菇，可为什么会这样? 同桌讨论交流 《3) 如果你是白兔，此时你会怎么做呢? 〈及时评价) 文中白兔是怎么做的? 又是怎么说的? 引入第五自然段的教学- 4、课文第五自然段给出了我们答案，同学们自由读读这一段，看看白兔是怎么做的? 51) 和白免怎么做的? 我们看到了一只〈 ) 的白免。(有爱心) (2) 和白免帮助了区兔，生活中你有过帮助别人的行为吗? 交流) 53) 白免不仅做得好，而且说得也很有道理。读白兔的话，说说你从和白兔的话中明 和白了什么? 《引导学生明白积少成多的道理，做事应从小事做起，才会有收获) 〈4) 再读这名话。(男女分角