Unit 1 My name is Gina.导学案（共10页）.doc

新人教版七年级上册英语导学案课题课时授课日期课型预习展示反馈主备教师使用教师学习内容第一课时学习目标知识与技能学会用英语自我介绍问候他人掌握重点单词短语和句子过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过通过独学和小组合作学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个文明人重点难点学会本单元重点词句并会运用句型录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案一回顾反馈预习交流单词过关会读会默写预习课本页翻译下列句子你叫什么名字我叫我是见到你很高兴二明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分三自主学习合作探究选用上面的句子组成对话预习课本了解知识点划出不懂得词句四展示提炼拓展延伸检查预习情况单词检查第一先全班齐读再由个别学生读其他学生纠错第二默写单词每个组一名学生在黑板上写然后一教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题起核对讨论解决预习中短语句子及其他存在的问题教师释疑组内同学互检订正听力听录音完成然后跟读听力材料后自读课文一遍再在小组内朗读课文最后抽小组成员比赛朗读口头操练等句型根据情景补全对话五达标测试效果反馈见到你很高兴你叫什么名字巧学助记我用你用连着他她它单数复数学以致用用的适当形式填空课后反思课题课时授课日期课型预习展示反馈主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能熟练掌握本课个单词学会询问他人姓名及介绍他人姓名过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过通过独学和小组合作学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个文明人重点难点运用句型进行自由交际录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案一回顾反馈预习交流正确运用来小组对话询问他人的姓名和运用来介绍自己正确使用形容词性物主代词二明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分三自主学习合作探究根据音标熟练读写本课个单词通过预习我们能又快有准确翻译下列单词和短语他的和又她的问题难题答案答复看缩写缩写缩写小组合作理解并熟读下列短语并写出汉语意思个人理解下列对话并且两人合作练习预习过之后请快速翻译下列句子他叫什么名字他的名字叫她叫什么名字教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题她的名字叫见到你很高兴见到你我也很高兴四展示提炼拓展延伸写出下列短语我的时钟你的问题很高兴认识你你怎么称呼她的答案单项选择五达标测试效果反馈一单项选择二单词拼写我的你的叫她的他的课后反思课题课时授课日期课型预习展示反馈主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能熟悉掌握本节课的六个词汇正确辨别英文名字的姓和名以及和中文名字的差异学会询问他人名和姓的句型过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过通过独学和小组合作学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个文明人重点难点正确辨别英文名字的姓和名以及和中文名字的差异掌握询问他人名和姓的句型要求掌握以下句式录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案一回顾反馈预习交流小组运用句型进行自由交际二明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分三自主学习合作探究个人自读记忆本课单词小组相互检查单词读和写的情况知识链接姓名排列顺序为先名后姓名姓即这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反先生夫人小姐女士等称呼语只能加在姓前而不能加在名前试读下列姓名小组合作尝试总结归纳完成名姓相应内容写在黑板上展示理解下列对话两人合作练习教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题四展示提炼拓展延伸准确翻译下列单词和短语第一最后的男孩女孩名字短语姓氏短语按要求写出下列词的相应形式近义词反义词对应词反义词写出缩写形式五达标测试效果反馈一单项选择课后反思课题课时授课日期课型预习展示反馈主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能复习并熟练掌握数字的英文表述熟练应用句型掌握一些常用数字如等的实际意义填写通讯录过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过通过独学和小组合作学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个诚实的孩子重点难点数字的中英文对应关系句型录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案一回顾反馈预习交流想一想上节课学了些什么你记住了吗小组总结写下来二明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分三自主学习合作探究了解数词数词分为基数词和序数词基数词表示数目的多少常用来表示门牌号电话号码车牌号等如号房间一班三年级云序数词强调顺序如第一课小组预习准确翻译下列单词和短语零一二三四五六七八九数字电话号码预习过之后请快速翻译下列句子你的电话号码是多少它是请自己读的英语然后听录音大声朗读数字请同学们听录音完成记下电话号码教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题请同学们听录音完成将名字和电话号码匹配听两遍听录音完成填写通讯录小组应用句型做对话教师巡回指导四展示提炼拓展延伸一按照规律填入所缺的数字二按照要求完成句子对画线部分提问组句五达标测试效果反馈一写出下列数字的特殊意义二单项选择课后反思课题课时授课日期课型预习展示反馈主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能复习英文中姓与名的表达方式熟练掌握英文中姓在后名在前复习英文中数字的表达方式会熟练制作过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过通过独学和小组合作学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个诚实的孩子重点难点中国人将姓放在前名在后英文中名在前姓在后名字的书写录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案一回顾反馈预习交流日常问候复习句型二明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分三自主学习合作探究小组预习准确翻译下列单词和短语卡片纸牌家家庭姓氏身份证缩写预习过之后请快速翻译下列句子他的电话号码是几你的姓是什么你的名字叫什么看中的图片找出姓氏并写在右边的表格里看中的身份证回答问题制作自己的身份证完成点拨解疑动词的搭配是原形摇身一变成下面介绍一则口诀帮你熟记动词的构成我用你用连着他她它单数名词用复数名词全用变否定更容易后加上去变疑问往前提句末问号莫丢弃还有一条须注意句首大写莫忘记教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题四展示提炼拓展延伸一用填空五达标测试效果反馈一句型转换按要求写出下列句子的正确形式就划线部分提问就划线部分提问连词成句连词成句同义句转换二选词填空课后反思