金色的脚印教案.doc

金色的脚印教学目标用比较快的速度阅读课文了解课文内容有感情地朗读课文体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情运用动作神态和外貌等描写方法写写老狐狸为营救小狐狸还会做哪些事情激发学生们要与动物和谐相处的情感教学重点了解故事的内容及意义明白动物也有亲情也有伟大的爱教学难点揣摩作者如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备多媒体课件教学课时一课时教学过程一启发谈话导入新课谈话同学们在以往的文学作品以及你的生活经验中狐狸是一种什么样的动物学生简单谈对狐狸的印象那么通过昨天对课的预习狐狸肯定给你留下了不同的印象呢今天我们就一起学习课文金色的脚印二初读课文整体感知课件出示自学提示发放练习纸说说这篇课文的主要角色有哪些老狐狸为了救小狐狸都做了些什么正太郎为老狐狸和小狐狸做了什么三自主探究讨论交流体会情感指导写作讨论交流老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事引开秋天狗喂奶做窝咬木桩体会狐狸的聪明和动物之间浓浓的亲情运用动作神态和外貌等描写方法写写老狐狸为营救小狐狸还会做哪些事情正太郎为老狐狸一家做的事情如投食物要回小狐狸体会正太郎对狐狸的爱护和帮助四深入探究理解结尾课题课件出示狐狸一家回归密林图片感情朗读思考课文为什么以金色的脚印为题强调和谐就是一种美人类和动物一样都是大自然的杰作有公平的生存的权利五课外拓展让学生说说他们自己知道的人与动物的故事六小结感情升华动物是可爱的友好的更是有感情的当人类施惠于它们时它们会全力报答人类对它们的爱这份爱更令人感动和珍惜我们坚信只要有爱人和动物一定能和谐相处只要有爱我们的世界一定更加美好