六年级下册24课 金色的脚印 教案.doc

《金色的脚印》教学设计 小学语文（人教版）六年级上册24课 教材内容： 小学语文（人教版）六年级上册24课《金色的脚印》 教材分析 在童话和寓言故事里，狐狸往往与“狡猾”一词紧密相连。但这篇略读课文赋予狐狸有情有义的形象。课文以主人公正太郎的观察视角为主线，用“老狐狸俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎由同情小狐狸到喂养狐狸到冒险救小狐狸，让狐狸一家团聚和狐狸知恩图报救正太郞这两条副线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，升华了课文的主题：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！ 教学目标： 1. 认识“佣、惦”等6个生字，读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语。 2．理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 3．能有感情地朗读课文。 4．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情