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裙下有野兽
上传于：2024-06-08
《雨后》教学设计
教学模式介绍
阅读式教学模式是根据小学语文学科教学特点和小学生学习语文的认知特点，在教学过程中针对具体教学目标和内容，营造一种学生乐于接受的学习环境，采用活动、情景、语言和情感等实施方式，使小学生逐步融入到特定的学习环境，自觉主动获取各方面的知识，提高学习能力，开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。【21·世纪·教育·网】
设计思路说明
本课设计充分利用文中色彩鲜艳的画面和形象，激发学生的朗读兴趣。同时抓住文中一连串的动作，让学生感受兄妹俩雨后踩水的可爱模样，同时也为学生结合自己的观察，照样子用上几个动词练习说话提供范例。
教材分析
这是现代著名儿童文学家冰心创作的一首儿童诗，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情境。儿童喜雨爱水的天性跃然纸上，极富童趣。课文配有插图，可以帮助学生感受兄妹俩踩水的动作、神情，以体悟他们的个性特点。
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文，读出诗歌欢快的节奏。背诵课文。
2.感受雨后踩水的情趣，体味童年生活的快乐。
教学重难点
在诗歌优美的旋律中体会童年生活的快乐。
课前准备
教学挂图，生字卡，小黑板
教学过程