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人民战士别惹
上传于：2024-06-17
算“24”点
教学目标：
1.让学生掌握算“24点”的基本方法
2.进一步提高口算能力，培养学生灵活创新多种数学方法。
教学重点：掌握算“24点”的规则和基本方法。
教学难点：学习24点的多种算法。
教学准备：课件，每生准备1（A）、2、3……9的扑克牌各一张。
教学过程：
课前谈话引入
1、师：今天数学课老师都带来了什么？
生：扑克牌。
师：老师为你们准备了9张牌，是哪9张牌呢？摆一摆，读一读。
（1——9）A 代表1
师：扑克牌有四种花色，今天把班上的同学分为4组，
（红桃组，梅花组，方块组，黑桃组）在那里挥挥手。，
师:别小看这样的一副牌，它里面可有很多小秘密呢!你们想知道吗？
2、课件演示：
3、师：有意思吗？（有）
4、师：同学们，可以上课了吗？（上课）
今天这节课我们来玩一种和数学有关的扑克游戏——算“24点”。 （板书，算24点）
5、师:看到这个课题，你想提出什么数学问题？（师： 一个数学家说得好，提出一个数学问题比解决一个问题更重要。 ）
怎么算24？24点是什么？（同学们提出了问题，说明了同学们平时学习爱动脑筋，爱思