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霸王别姬
上传于：2024-06-21
《算24点》教案设计
教学目标：
1.让学生掌握算“24点”的基本方法，进一步发展学生的推理能力。
2.激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：掌握算“24点”的规则和基本方法。
教学难点：会用4张牌算“24点，及方法多样化”。
教学准备：课件
教学过程：
一．谈话引入
1．谈话：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？你是怎么玩的？
2．导入：其实扑克牌里还蕴藏着很多数学知识呢！据说……（讲扑克牌的故事）因此后人根据扑克牌上的图案和数字安排了数以百计的扑克游戏。今天这节课，就让我们一起来用扑克牌玩算“24”点的游戏好吗！
板书课题：算“24”点
二．实践活动
1．铺引：两张牌对对碰
师生互动：
①教师出示扑克牌3，你能从自己的手中拿出一张牌，和我的这张牌用加减乘除的方法算出24吗？不错，你出的牌8和老师的牌3对对碰，碰出了火花
②教师依次拿出4、6、8让学生从自己手中拿出一张牌进行对对碰，碰出24。
③讨论：老师出1-10中的其它牌，你能从自己的手中拿出一张牌，和我的碰成24吗？（不能）
④小结：2张牌算24点，