苏教版数学三年级下册 算“24点”教案.doc

算“24点”教学设计 〖教学内容〗:苏教版小学数学三年级(下册)第42-43页。 〖教材简析〗:这次实践活动是一次玩扑克牌的数学活动，学生要根据三张或四张牌上的数选择运算方法算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除法口算练习，而且可以激发学生主动探索解决问题的意识和策略，激发学生的学习兴趣。教材安排了三部分活动内容。首先通过学一学，引导学生根据三张牌上的数计算出24的方法;其次通过“试一试”，让学生根据给定的四张牌，探索计算出24的方法;最后安排“比一比”，让学生四人一组摸牌、计算，看谁最先算出24。我在设计时，增加了一部分，就是两张牌算24点，意在降低算24点的难度。 〖设计理念〗:《义务教育课程设置实验方案》指出:要注重学生经验,加强学科渗透,各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。学科整合有利于知识的融会贯通,数学教学应该从传统教学的"套套"中走出来,数学教师应不局限于数学学科,应综合应用其他学科内容,充实数学教学。新课程强调学科教学知识之间的整合，就是为了培养学生的全面素质，促使每一个学生得到生动活泼的发展，一切以学生的发展为本。在数