小学语文人教部编版六年级下册《金色的鱼钩第1课时)》教材教案.docx

部编版语文六年级《金色的鱼钩》一课时教学设计 教材来源：小学六年级《语文》部编版 内容来源：小学六年级《语文（下册）》第四组 教学主题：革命品质 课 时：1课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 基于识字写字：有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。 基于口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 2.学情分析 基于阅读：《金色的鱼钩》以前学过，所以对内容的把握不是难题，这单元的单元要素有两点，其中关注人物语言、动作，体会精神品质，对学生来说并非难事，但是查阅资料，分析资料，加深理解确有一定困难，教师要着重引导。 基于口语交际：学生能认真倾听，把握主要内容，说出自己的感受和想法，但达到具体生动有一定难度。 3. 教材分析《金色的鱼钩》课文是一篇小说.主要讲述了红军长征途中.一位炊事班长牢记部队指导员的强托.尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地.不惜栖牲自己生命的感人故事.颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。课题“金色的鱼钩”既是行文的重要线索.记录着老班长可歌可泣的英雄历程.同时又彰显课文的主旨.“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉.象征着老班长革命精神永垂不朽。 评价任务 能够概括文章主要内容，说一说这个故事主要讲了什么。（达成目标一） 能够在文章中画出人物言行的句子，并说一说自己的感受（达成目标二） 通过阅读资料，观看视频，感受到“金色的鱼钩”象征的是所有革命先辈，说一说自己领悟到的革命精神（达成目标三） 课题 金色的鱼钩 单元 第二单元 学科 语文 年级 六 学习 目标 1.默读课文.概括课文的主要内容。 2.关注人物的言行.体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。 教学环节 教学活动 评价要点 导入新课 活动一 直接导入（课件1） 在第4单元课文的学习中，我们已经根据单元导语页中的提示，学习了关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质，懂得了查阅相关资料，加深对课文的理解。 我们继续运用这些方法，一起学习略读课文，金色的鱼钩。课文讲述的故事是以红军长征的历史事件为背景的。说到长征，同学们并不陌生，在上个学期第2单元七律长征一课的学习中，长征已经给我们留下了深刻的印象。让我们跟随这个视频一起去回顾（播放视频） 红军战士们穿过了11个省，翻过了18座大山，跨过了24条长河，行程二万5千里，用毅力、勇气和实力书写了一部中国革命的史诗，一个传扬世界的神话。金色的鱼钩为我们讲述了一个怎样的故事呢？我们一起走进课文。（5分钟） 圈划批注 感受人物形象 一．明确阅读任务 1. 课题下方的阅读提示我们早已不陌生了，它是学习略读课文的金钥匙。仔细读一读，明确接下来的学习要求，将学习要求画出来。 二． 梳理文章结构 1. 课文篇幅比较长，下面先给大家一些时间，用较快的速度默读课文。想想课文可以分成几个部分？每个部分讲了什么内容？可以用简练的语言把文章的主要内容写在书上。（学生默读4分钟+展示交流3分钟） 2. 让我们一起交流。课文按照事情发展顺序，可以分为6个部分 第一自然段简要交代了故事的时间、地点和起因。 第二自然段对老班长的外貌进行了简单而传神的刻画。 3~5自然段，为解决战士们的饥饿问题，老班长用弯针钓鱼，让战士们喝上了鱼汤，自己从来没有吃过一点鱼。 6~19自然段，我发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论， 20~23自然段，我因为知道真相咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。 第24~34自然段，老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲，对照这个梳理思路，修改一下自己刚才所写的内容，再试着用简练的语言说说课文，讲了一件什么事儿？（请五位同学发语音） [课文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力的照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事] 你一定发现了最后三个部分，写的正是课文中三个主要的事件。下面我们就带着最开始明确的学习任务，走进这三个主要事件，走进故事的主人公老班长，运用在前面课文中学习到的方法，说说老班长是一个什么样的人？你是从他的哪些言行中看出来的？最让你感动的是什么？你可以拿起笔边读边在练习纸上记录自己的感受。[学生自由交流，教师针对回答的情况，作出相应的指点] 让我们一起交流。 第2段的外貌描写： 第1个主要事件，也就是我发现老班长吃草根和鱼骨的真相这一部分，你也许会觉得让文中的我呆住的情景特别令人感动。让战士们吃鱼，自己却吃剩下的鱼骨头， “嚼”“皱着眉头下咽”可见鱼骨头难以下咽，老班长这样的举动，让我们看到了一位舍己为人的老班长。 正是这样的情景，让文中的我觉得好像有万根钢针扎着喉管，你一定也关注到了这一部分中老班长的很多语言，其中他善意的谎言令人感动，从这两句话中，我们能够感受出老班长的大公无私，“我早就吃过了，咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”这句话表现了老班长的忠于党，努力用党员的标准要求自己。 第13自然段，老班长的心愿就是完成指导员交给的任务，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？这都是老班长的真情流露。从这一段中我们体会到了老班长的舍己为人，忠诚于党 第15自然段，他的语言中我们得知了他寻找食物的艰难，还有一处